中学综合文科课程价值论析.pdfVIP

维普资讯 2OO4年 11月 浙 江 教 育 学 院 学 报 November20o4 第6期 JOURNALOFZHEⅡANGEDUCATIONIN 玎E No．6 中学综合文科课程价值论析 陈新 民 (浙江教育学院 人文学院，浙江 杭州 3113012) 摘 要：设置综合课程是新课程改革的一个重要 目标，而设置综合文科课程又是 其中的重点和难点，因此，对综合文科课程的价值进行客观的分析和研究，是当前课 程实施的一个重要理论 问题 。 关键词：中学；综合文科课程 ；《历史与社会》 中图分类号：G632．3 文献标识码 ：A 文章编号：1671—6574(2004)06—0011—05 促进学生学习和发展 、满足社会发展需要是课程设计的重要原则或出发点。随着基础教 育改革的深入发展，我国传统的学校课程结构——单一的分科课程的结构，已经越来越不能适 应学生和社会发展的需要。具体表现在：(1)不利于促进学生的学习和发展：导致了各科之间 的重复和脱节，影