水泥检测与质量控制课程教学改革探索——以项目为载体.pdfVIP

重庆科技学院学报 (社会科学版)2012年第5期 JournalofChongqingUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) No．52012 水泥检测与质量控制课程教学改革探索 以项 目为载体 高睿君 摘要 ：基于工作过程为导向，以企业生产实际安排教学项 目，实施项 目化教学 ，重构理论知识编排 ，在情景教学过程 q-， 让学生掌握水泥质量检测及分析方法 ．培养学生的职业能力。 关键词 ：“水泥检测与质量控制”课程 ；项 目化教学 ；工作工程 ；课程开发 中图分类号 ：C642．3 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—1999(2()12)05-0187-02 作者简介 ：高睿君 (1967一)，女，辽宁绥 中人 ，硕士，安徽职业技术学院(安徽舍肥 230011)材料 系讲师，研究方 向为材料 化学分析 。 收稿 日期 ：2012—02—16 基金项 目：安徽省级质量工程项 目。 “水泥检测与质量控制”是我院国家级示范专业 和实际结合 而新型的l职业教育则要求教学是构建 以 材料工程技术的一门重要专业技能课程 ，课程学习 目 职业型为特征 ．培养学：生掌握职业技能、以适应未来 标是使学生掌握水泥原料 、燃料 、水泥生料 、水泥熟料 的职业社会 为此 ．本课程的设计理念是以项 目为导 及水泥等的分析检测技能和质量控制相关知识 。通过 向，任务驱动 ，工学结合 。校企合作 。课程设计之前 ，我 该课程的学习．学生可 以具备将来进入水泥厂质量控 们做 了大量的准备工作 先进入企业调研 ．邀请企业 制分析室化学分析工岗位工作的能 勺．也为后续水泥 技术专家参与 ．教师和他们共同讨论并开发课程教 工艺专业课奠定基础 该教材是我院根据本专业的需 材 ．打破原有的课程编排顺序和 内容 ，将课程设计成 要及实际实验条件为适应高职项 目化课程改革而 自 模拟生产实际流程 ，在每个生产流程过程的项 目分析 编的特色教材 中．构建理论知识体系。由任务驱动 在项 目生产分析 基于工作过程的高职项 目化课程体系 ．改革后的 环节过程 中让学生做到学中做、做 中学．使学生主动 课程以项 目为载体对传统课程 “分析化学”内容进行 去掌握分析的基础理论知识和熟练的分析操作技能 ． 重构 ，打破 了传统课程以知识体系构建课程 ．转为围 同时也培养学生作为分析工作者应具备的认真负责、 绕生产实际应用应掌握 的知识来构建课堂教学 ．并将 实事求是 的工作态度等职业素养_2_ 原来的课程名称 “分析化学”改为 “水泥检测与质量控 (二 )课程设计思路 制”．从而更加 明确地体现了课程的实际目标 在项 目 课程开发设计以任务为驱动 ．项 目为载体 ．按照 实施的过程中来构建分析化学的理论知识 ．主要侧重 水泥生产流程 ．将从原料进厂直到水泥出厂整个过程 实际分析工作能力的培养 ．同时培养学生作为分析工 设计成五个项 目．在每个项 目里设置若干个工作任 作应具备的严谨的工作态度和分工合作的精神 ．使学 务 ．即以水泥生产流程作为课程主线 ，在每个项 目的 生具有适应社会和企业需要 的综合职业能力和职业 任务子项 目里嵌入所应具备的分析基础理论知识 实 素养 施教学过程中．在模拟的生产情景 中。按照任务单 的 要求 ．让学生主动去完成 ．充分体现了学生主体 ，教师 一 、