工业设计模型制作与实验课题教学创新探析.pdfVIP

近年来工业设计发展迅速 ，设计理念， 且拥有先进 的实验室。重视学生动手能力的 表现手法不断推陈出新 ；模型制作方面 ，新 培养，并与传统设计有机结合 。开设工业设 材料、新工艺和新技术不断涌现，在整个产 计教育的大学，在利用计算机进行辅助工业 品设计环节 中尤为突出。探讨模型的制作方 设计教育的同时，一般也具有较为完善 的模 法及应注意的安全方面 的事项 ，目的是使学 型制作 的设备。一些知名高校 的教学特色就 生熟练掌握工业设计教学模型制作技术 ，能 在于不但拥有专业的实验场所、完善的设 从产品形态 、工程技术和生产工艺的角度真 备，更具有技能指导 的体制 。 正掌握最新 的模型制作技能，并系统地提高 国内工业设计教学与实习条件也不尽相 学生 的综合动手 能力和全面的素质 。 同，有 的学校拥有一定规模 的实验室，但许 一 ．模型制作 的特点及重要性 多学校缺乏实践教学条件，存在着理论教学 模型制作是对产品设计前期工作的检 上 内容 的广泛性与实践环节 中设备 的局限性 验 ，是对产 品功能、可行性 的测试 ，通过模 之 间的矛盾 。如何充分利用现有的有限资源 型的制作，发现设计中存在 的漏洞及不合理 来更新实验教学 内容，是目前高校工业设计 的部分 ，以便进行后期 的修改及调整，达到 专业迫切需要解决的问题 。 检验模具、开发模具及最终投入生产的 目 目前 ，国内关于工业设计实践教学体系 的。模型制作在整个产 品设计 中占有重要的 的教材及专著很少 ，其 内容大多偏重干基本 位置，是设计者对前期设计工作的深入 ，是 原理及相关理论 的介绍 ·虽然这样能够满足 设计的进一步优化 。设计师可 以对真实可触 相关专业的学生进行专业基础实践技能的学 的设计模型进行触摸和体验 ，对设计方案进 习需要 ，但是不能培养他们从实际的加工工 行进一步的推敲和完善。 艺角度进行全局分析问题、解决问题的能 产 品从设计到开模成 品是复杂 的过程， 力 。通过模型制作 的教学，应使学生学会从 如草率从事，将设计图纸直接开模并投入 生产工艺和工程研究的角度分析问题，明确 生产，将会给企业带来不可估量的损失 。而 模型制作实验教学体系 的结构与方法，以此 通过模型的制作，就可对前期设计进行损0 提高学生的综合设计能力及全方位 的设计表 试 ，从而找 出不足进行调整和修改，避免多 达能力 ，进而弥补高校工业设计专业教学与 走弯路。通过模型的制作可使设计从虚拟 企业需求脱节的不足。 步入现实，使设计者更好地从多角度进行 三 ．模型制作主要方式 观察并修正产品的形态 、结构等诸要素 ，使 目前 ，在高校教学 中产 品设计的模型主 其更符合受力及加工工艺的要求，使造型 要有两种：三维虚拟模型和实体模型。三维 更合理、完美。 虚拟模型是借助于计算机进行三维虚拟建立 二．现状研究 模型，而实体模型则是借助于各种材料通过 在 国外 ，工业设计模型制作实验教学技 各种加工手段制作模型，可以根 不同的需 术相