创新型人才培养的实践教学改革研究——以信息与计算科学专业为例.pdfVIP

第６卷 第２期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．６Ｎｏ．２ ２０１４年２月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｅｂ．２０１４ ① 创新型人才培养的实践教学改革研究 ———以信息与计算科学专业为例 １ １ ２ 孙文兵 ，谢文平 ，杨立君 （１．邵阳学院理学与信息科学系，湖南 邵阳４２２００４；２．邵阳市第十五中学，湖南 邵阳４２２０００） 摘　要：结合信息与计算科学专业实践教学现状，分析实践教学在实现创新型人才培养目标中的地位和作用。概括 目前人才培养方案中影响实践教学的三个“不协调”因素，提出实践教学改革要在人才培养方案改革的基础上开展。培 养创新型人才实践教学改革思路：重视学生数学建模实践能力的培养；加强与ＩＴ企业合作，探索课程设计、毕业设计与 实习一体化；精选课程实验项目，培养学生“做中学”的能力。 关键词：创新型人才；人才培养方案；实践教学改革 中图分类号：Ｇ４２０　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１４）０２－００９５－０２ 　　信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与 要掌握基本的技能，还要具备将实际问题提炼为计算问 信息科学、计算科学相结合的交叉学科。在加强基础和 题以及求解该问题的能力，然而，要如何培养这些基本 专业理论教学的基础上，使学生既具有扎实的数学及计 “技能”和“能力”是我们作为教育工作者必须深思的。高 算机理论基础，又具有一定的数学建模和计算机编程能 校培养人才必须面向“市场”，这个市场就是就业市场，高 力，能够运用数学知识和计算机软件解决信息技术领域 校应该以就业指标作为衡量教学质量的重要指标，要以 中的实际问题。一方面它为我国培养信息与计算科学人 理论教学体系为纲领、实验实践教学体系为根本，培养现 才提供了新的平台，符合当今时代的发展，另一方面该专 代社会所需要的人才［１］。因此，必须把握专业特色将实 业开设的时间较短，毕业生就业方向不明确，很多学生面 践教学作为人才培养的重要。 临毕业即失业之尴尬，多数学校重视理论教学而忽视实 从目前信息与计算科学专业就业现状一来，就业难 践教学，以至于学生实践操作能力不强，不能适应社会发 已是一个普遍现象。多数学生光应用能力差，缺乏创新 展的需求。学校在人才培养模式、培养目标的实现方法 意识和创新能力，这也是很多企业不愿招聘应届毕业生 和手段上还存在诸多不足。因此，必须重视实践教学改 的一个重要原因。由于信息与计算科学专业学生具备良 革，发挥实践教学在创新型人才培养中的作用。 好的专业基础优势，所以很多毕业生在ＩＴ培训机构经过 短期培训后就会受到用人单位的青睐，这一点不得不引 １　重视实践教学，注重人才能力培养 起高校对学生实践能力培养的反思。 信息与计算科学专业是数学学科下的二级学科，与 目前多数学校的教师缺乏在大型企业工作的经验， 数学专业差别较大。多数学校，前３个学期主要学习数