二语习得中的词重音偏误研究.pdfVIP

二 语 习 得 中 的 词 重 音 偏 误 研 究 郑州轻工业学院外语系 陈文凯 摘要：中国学习者在学习英语语音的过程中常常出现 重读音节。 目的是测试学生对词重音的感知情况。测试完毕 ， 重音偏误。本文 以中介语理论为指导，从学习者 的重音感知 、 试卷全部收回。标准答案如下：1．ar gument 2．pr o duc e 3 ． 重音产 出及学习者对重音学习的反思等三个不同侧面．对词 economy 4．Ca na di a n 5．eco t l oml c 6．cr eat i o n ．g eogr ap hi c 8 ． 重音偏误进行实证研究。重点讨论词重音偏误的特点和原 r eco r do 因、词重音 的认知学习过程。并阐述该研究对语音教学的启 结果和讨论 ：本部分主要分析重音偏误。为便于叙述．第 示。 一、二、三、四音节分别用①②③④表示 。( 1) 双音节词 。 关键词：词重音；偏误；重音感知；重音产出；迁移 pr od[ I Ce ：20 ． ％选择②；r e cor d：6 ．9 ％选择①。( 2 ) 三音节词。 ar gument ：6．9％选择② ；Can adi an：24．1％选择① ，1 ．2％选择 1．前言 ③ ．错误率为41 ．4 ％；cr ea t i on ：31 ％选择① 。3 ．4 ％选择③，错误 中国学习者在学习英语语音 的过程中常常会 出现音素、 率为34 ．4 ％；geogr a phi c 3．4 ％选择① ，3 ．4 ％选择③ 。( 3) 四音节 重音 、语调等偏误。其 中词重音偏误比较 突出。但 目前国内学 词。econ omy ：6．9 ％选择①。3．4 ％选择③；econo mi c ：1 ．2 ％选择 术界针对重音偏误进行系统研究的不多。史清泉( 2002) 曾探 ①，3 ．4 ％选择④。 讨英语语音学习中汉语音素的迁移。王鲁男( 2004) 对L2语 结果表明：( 1) 一部分学生对重读音节的感知或听辨能 音语际迁移进行 了多维解析 。何善芬( 1999) 、陈莹( 2004) 曾 力较弱。因而造成重音定位失误。例如。cr e at i on 的失误率较 分别对英汉轻重音、英汉节奏进行对比分析。文献检索表明。 高，原 因之一可 能是[ kr i ] 和 【e i 】两个音节被感知成 了一个音 很少有人对词重音偏误进行专题实证研究。而 。词重音模式 节 。( 2) 一词多性( 例如pr oduce) 并且重音有别 的情况下，容 是词的口头身份的一个重要特征⋯⋯重音模式对 口头理解 易产生重音偏误 。( 3) 可能存在重音模式类推现象 。例如，把 有重要作用．外 国人如果无意间改变了词重音 ，就很难让人 Cana da 的重音模式类推到Cana di an 。 理解 ”(Da vi d Cry st a l ，2003 ：248) 。因而有 必要对词重音偏误 2．1 ．2 词重音产出实验 进行深入系统的研 究。 为综合考查词重音产 出情况 ．并探索学习者对重音 的认 戴炜栋、蔡君梅( 2006) 曾分析 国内汉英中介语研究现状 ， 知学习过程。本文设计了两个小实验。 谈及偏误研究时。指 出就研究的语言学层面上看 ．还缺乏针 词重音产出实验( 一) 对语音和语篇的理论或实证探索。本文以中介语理论为指 研究方法：随机抽取一个 自