浅谈头脑风暴法在中职教学中的有效运用.pdfVIP

I 教学研究 浅谈头脑风暴法在中职教学中的有效运用 ■谭绍锋 (广西交通技师学院，广西 南宁 530001) 摘 要：学生的课堂讨论始终是头脑风暴法的操作基础并极大地影响着此法运用的有效性。针对中职生在课堂讨论中表 现出的集体极化现象及其成因，结合心理学引导和刺激的方法，从提高学生讨论的配合程度和参与效率出发，提 出具体的改善 方法 。以进一步提高该法在 中职教学 中的效用。 关键词 ：头脑风暴法；集体极化 ；中职生；课堂讨论 ；效用 近年来，在 “新课程 ”的教育背景下，各中职学 答却大同小异：或是 “我觉得你说的就很不错 ”。或 校纷纷将 “头脑风暴”的教学方法引入课堂，并大力 是 “我没有其他意见”，或是 “你是组长，你说了算” 推行。 等。 所谓 “头脑风暴 ”．指的是无限制的自由联想和 第二小组的讨论情况为：大多数组员不是被一 讨论，以激发学生的创新思维。在教学中使用头脑 个平时学习成绩好、乐于发言