广东英语高考口语指导--PartA.pptVIP

Copyright 中国学生英语口头交际能力普遍存在的问题 1.听说能力不佳； 2.用得少。 我国的英语教学历来注重知识的传授，学习者的知识储备充沛，但技能却滞后，语言学习的方法90%的重点放在“视觉感应”上，脱离“视觉感应”后却头脑一片空白，需要在口头“调用”学过的知识时，感觉是“两眼一抹黑”真的是“一看就会，一说就错”这恐怕就是人们所说的“聋哑英语”吧。 最常见的交流形式是“问”与“答”，而我们常常是少量的句子已听得滚瓜烂熟，如“Bye-bye.” “Thank you.” “What’s you name?”其实却将How are you?和 How do you do?弄混了。有更多的句子我们听数遍可能还感到“一头雾水”，就更不要说用正确的口语作答了。造成这个问题的原因大概是：1)音、形、义脱钩。2)头脑中未储备必要的句型，活用词汇，做不到脱口而出，费时费神地临时想词想句型，不要说流利准确，就是支离破碎的英语(broken English)也很难谈得上. 　　 2.用得少。 “懂”与“用”不是一码事，往往在心中对自己说了数十遍的一句话在张嘴时仍然会出错；缺乏自信心，由于语音语调等基本功不过关，别人常抱怨听不懂，逐渐丧失信心，越来越对说英语产生恐惧心理。 Practice makes perfect! Where there is a will, there is a way! 广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求 要求：考生的语音、语调自然；语速尽可能与片断保持一致。 English Reading Skills and Imitation 技巧一：如何处理句子中的升调 1. 英语中的升调一般用于： a.一般疑问句. Do you come here a lot? ↗ Have you been to any foreign countries? ↗ b.选择疑问句的前半部分，如： Is she an English teacher ↗ or Chinese teacher? ↘ Are you here for the tickets ↗ or books? ↘ c.若干相同类目的词语并列出现时，除最后一项外. I want yogurt, ↗salad,↗ hamburger ↗ and cake. My ideal man must be handsome, ↗ generous, ↗ dependable ↗ and considerate. d.表示疑问的陈述句. You want a cup of coffee? ↗ You don’t work here? ↗ e.表现祝贺，同情，或热情时. Congratulations! ↗ I’m sorry to hear that. ↗ Have a nice weekend. ↗ 2. 一般疑问句升调的训练要领： 要练习好一般疑问句的升调，首先要学好单词的升调。因为一般疑问句的升调明显表现在句子的最后一个单词上，陡直的升音明显地落在最后一个单词的最后一至两个音上。 大多数中国学生使用升调时，会从单词的第一个音一直持续升到最后一个音，这样听起来极不自然。需要注意的是：升音并不是从单词的第一个音开始，只有单词的最后一到两个音时，突然很陡地升上去，请参照下面反映升调变化的曲线图，给单词正确升调： university language student school American countries questions disappointed 技巧二：如何处理句子中的降调 1. 英语中的降调一般用于： a. 特殊疑问句： What have all the flowers gone? ↘ What the hell did he do? ↘ b. 感叹句： What a game! ↘ What depressing information! ↘ c. 反意疑问句中，当说话人对自己所说的内容已经很确定，只是象征性地与对方确认一下时： We will live in a global village, aren’t we? ↘ A small world, isn’t it? ↘ d. 选择疑问句的最后一个选项，如： Do you prefer hand-written letter ↗ or E-mail? ↘