认知过程注意篇.pptxVIP

认知过程注意篇;一、认知过程概述;二、注意的概念;;二、注意的概念;三、注意的分类;三、注意的分类;三、注意的分类;有意注意;　　有意注意服从于一定的目的、任务,受人的意识的自觉调节和支配。是人们在社会实践中发展起来的,是人们进行实践活动的必要条件。;四、注意的特征;4、1 注意的稳定性;4、1 注意的稳定性;注意的范围;一千次实验的结果;4、2 注意的广度;4、2 注意的广度;影响注意广度的因素主要有:;4、2 注意的广度;4、3 注意的分配;注意的分配关于人的实践活动是必要的,也是估计的。;4、4 注意的转移;注意品质的培养;注意品质的培养; 美国人鼓舞小孩“一心两用?” 最近美国科学家经研究证实:儿童能够同时把注意力集中在2－3种事物上,而成年人更能够同时把注意力集中在多至4－6种情况上。这就意味着,对一个头脑和身体均正常的人来说“一心”是能够“两用”甚至“多用”的。值得关注的是,注意力的“分配”和注意力的“集中”一样,也需后天培养,而婴幼儿时代对其所做的有意识培养尤为关键。 ; 美国人鼓舞小孩“一心两用?” 专家建议对不同年龄段的儿童,应由浅入深地进行“一心两用”的训练。例如:1岁前后的婴儿可学习一边听音乐,一边听说话,或一边学步,一边听歌;两到三周岁的幼儿,可学习一边唱歌,一边踏步,或一边唱歌,一边用双手挥舞出歌曲的节奏等。接受过“一心两用”训练的三周岁以上小孩,在这方面往往有尚佳表现。; 美国人鼓舞小孩“一心两用?” 此外,还随其智力和体力水平的提高,训练的内容可接着扩大,难度也可慢慢提高。家长可依照其兴趣喜好、表现能力和智力、体力的综合水平因材施教,让他们有选择地进而接受诸如边听音乐边准确击出伦巴、探戈等舞曲的复杂节奏;边听故事边表演魔术;边看电视,边背诵诗歌;边背诵英语字母表,边以躯体动作做模拟字形表演;边弹琴,边唱歌等难度较大的“一心两用”的训练。 ;感谢您的聆听！