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等待 拒绝早恋主题班会考虑:一、什么是早恋简要谈谈您对早恋的理解 早恋,顾名思义,就是过早的恋爱。深入一点叫做青春期恋爱,指的是未成年男女建立恋爱关系,特别是在校的中小学生、中职学生为多。 在中国,“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩,一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情,特别是在校的中小学生为多。早恋判断的具体标准1、从年龄上看2、从时间上看3、从交往的地方看4、从早恋的迹向看早恋的信号(1)变得爱打扮,修饰自己;?(2)上课时常走神或发呆;?(3)瞒着父母在公园、歌厅等场所;?(4)喜爱一个人呆在一边想心事,时常走神发呆;?(5)情绪起伏大,做事无耐心;?(6)突然对描写爱情的电影、电视、小说等感兴趣;?(7)偷偷写信,写日记,看到别人赶忙掩饰;?(8)突然喜爱谈论男女之间的事。二、中学生早恋的特征: 1、朦胧性。2、单纯性。3、冲动性。4、盲目性。5、不稳定性。 晓莉与班上的肖强的家同在一个镇。入校后在共同的学习与工作中,两人又有接触。肖强待人又比较热情,加上同乡关系,故经常在学习上帮助她。为此,晓莉认为肖强是喜爱她、爱她的,也对肖强产生了柔情,并经常找机会与肖强接近,这种情况引起了肖强的不安,便开始疏远晓莉。然而,晓莉的感情却没有因此而减弱,反而更加想接近肖强。因此她陷入了情感的苦恼之中,总在想:肖强为什么总躲着我,疏远我了,是不是我什么地方令他不快乐了？我是不是长得不行看,不吸引他？这种自责严重地影响了晓莉的学习和心理健康。 说一说 如何区分“友情”和“爱情”？ 说一说 如何区分“友情”和“爱情”？友情早恋异性朋友之间的交往往往是有较多的对象谈恋爱一般是只钟情于某个特定的对象友爱是公开的,异性间的友爱也不例外恋爱有意无意地想避开朋友或熟人,总是希望单独和恋人在一起友谊是对异性知识、能力、人格的敬慕,是两者内在气质上的吸引恋爱更多的是关注异性朋友的长相、表情、服饰、动作等外在表现友谊是一种亲近欲,一起学习,一起劳动会感到振奋,但那是一种建立在理解基础上的感情假如产生了“相见时难别亦难”的体验,说明友谊在向爱情方向倾斜、发展。恋爱尽管与友谊不同,但有时确实又特别难划分是性心理驱使。青春期少年由于性心理的驱动，喜欢接近异性。当遇到自己钟情的异性时，爱慕之情便油然而生。 是赶时髦心理。中学生心理发展尚末成熟，社会阅历和生活经验有限，从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋爱“榜样”，使他们产生了也要尝试一下的心理。 是寄托心理。有的家庭夫妻长期失和，整日为小事争吵不休，或者天天为工作奔波，为钱操劳，往往忽视了亲子之爱，让孩子长期体会不到家庭的温暖，也容易导致孩子寻找异性的寄托感情。 三、中学生早恋的原因想一想 除了上述原因,还有没有其它的原因是估计导致中学生早恋的？不要只为了爱——盲目的爱——而将别的人一辈子要义全盘输尽了。——鲁迅四、早恋的危害1、危害自己的身心健康2、对学习干扰极大3、容易产生越轨行为4、估计导致犯罪早恋就像青苹果······１、危害自己的身心健康　从生理上讲:常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下,特别容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状,久而久之,会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。从心理上讲:承受着家长、教师的压力,同学们的“白眼”,恋人的挑剔和故意的非难,这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。 心理学家研究显示,在17岁前便谈情说爱的少年人,由于无法应付初恋带来的情绪困扰,将会为日后患上精神病埋下伏笔。 在某些学校,有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。 案例一:过深的“爱”,让我心碎在我刚上中职的时候,认识了一个女孩。开始的时候,她也特别喜爱我,然而后来,她喜爱上了别人。那段时间,我快发疯了,天天没心思上课,在外面乱转,不想进班里,我怕见到她与他在一起。为了让她和我好,我找到了一把刀片在手上乱划,鲜血流了好多,可她根本不理我。我因为旷课背了处分,家里人也被我气病了……什么前途、学业,我都不想,我的心好痛,我恨她……有时想干脆杀了他们,我也不想活了……一如此想我内心就痛快极了。2、对学习干扰极大有的学生错误地认为:“只要两个人志同道合,谈恋爱可不能影响学习”,或者认为:“相爱产生动力,促进两人学习”。大量事实表明,这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实际上,早恋者往往以恋爱为中心,以对方为航向,感情为对方所牵制,学习没有不分心,成绩没有不下降的。 一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅,高一时与班内女同学谈恋爱,便无心学 习,成绩因此一落千丈,没能考上大学。后来又陷进了失恋的痛苦之中,因当时自己不具备恋爱的基础和条件,因此失恋也是必定的。他说:“我这两年的教训是什么呢？爱情