八年级英语说课标说教材课件.ppt

课程标准对学科、学段的基本要求 按照基础教育阶段 英语课程分级总体目标的要求，对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求 (根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要)；对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题提出二级、五级和八级的目标要求；对情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、 五级和八级的目标要求。 * 说课标说教材 杨庄一中庞京秀 课标 教材 建议 教材编写意图、体例、内容和结构 说课流程 一 说课标 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 　 语 词 语 功 话 　音 汇 法 能 题 语言技能 听、说、 读、写 语言知识 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 学习策略 文化意识 具体目标 八年级下册 课程 目标 综合语言运用能力要求 学习策略 文化意识 情感态度 语言知识 语言技能 学习需要和目标， 提取信息， 教育资源, 计划和安排学习任务, 学习方法. 注意到中外文化 的差异. 自信心 相互学习帮助, 语篇中的语音； 200-250左右的新单词； 65-70左右的习惯用语或固定搭配； 间接引语，宾语从句及反意疑问句等语法现象； 情感、娱乐、科技三大方面话题 听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。 课标具体体现 二 说教材 课程 目标 以话题为纲 以交际功能为主线 构成一定的语言结构 完成有交际目的语言任务 课本编写意图 意图 Section A Section B Selfcheck 基本的语言内容 面向全体培养素质 知识的扩展和综合 的语言运用 学会方法，促进交流 Reading 完成任务，体验参与 八年级下册教材的 编写体例 编排结构 Unit 1 Will people have robots? Unit 2 What should I do? Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? Unit 4 He said I was hard –working. Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time. Unit 6 How long have you been collecting shells? Unit 7 Would you mind turning down the music? Unit 8 Why don’t you get her scarf? Unit 9 Have you ever been go an amusement? Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 八年级下册 人教版八年级英语下册教材知识树 1.will 的使用 2.be going to +v. 3.want to do 4.There will be... should ,could等使用方法 when while have/has been + 现在分词 1.祈使句的转述 2.间接引语中时态变化 3.其他： ①间接引语是一般疑问句， 用whether/if引导； ②间接引语是特殊疑问句， 用原来的特殊疑问词接 陈述句 语序； ③客观真理，时态不变 Why don't you...? Why not ...？ have/has +过去分词 语言知识 语法 Unit 4直引 &间引 Unit 6 现在完成进行时 Unit9 现在完成时 Unit 10 反义疑问句 Unit1 将来时will句型 Unit 2 情态动词 Unit3 时间状语从句 主将从现 Unit 5 if 从句 1.前肯定后否