2013年湖北省英语高考作文教案.docxVIP

湖北省2013年高考书面表达（短文写作）最新评分标准一、评分原则①本题总分为30分，按5个档次给分。②词数少于100，将分数降低一个档次。③评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。评分档次的确定应在内容符合题目要求的前题下侧重于语言的表达。④评分时，应注意的主要内容为：内容切题，语言表达准确、多样、连贯、得体。⑤拼写与标点符号是语言表达准确的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。⑥如书写太潦草，以至影响辨认，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档25-30分完全完成了试题规定的任务。—所有内容与提示吻合。—应用了较丰富的语法结构和词汇。—语法结构与词汇应用准确，虽有个别错误，但不影响意义的表达；具备较强的语言运用能力。—恰当使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档19-24分完成了试题规定的任务。—主要内容与提示吻合。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—语法结构与词汇应用基本准确，个别错误对意义的表达有一定影响。—较恰当地使用了语句间的连接成分，全文结构较紧凑。达到了预期的写作目的。第三档13-18分基本完成了试题规定的任务。—主要内容与提示比较吻合。—应用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求。—有一些语法结构与词汇的错误，对意义的表达有较大影响。—基本能使用语句间的连接成分，全文结构比较松散。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档7-12分仅完成试题规定的部分任务。—主要内容与提示基本吻合。—语法结构单调，应用词汇有限。—有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了意义的表达。—语句间的连接成分运用不当，缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档1-6分未完成试题规定的任务。—主要内容与提示不太吻合。—语法结构单一，应用词汇十分有限。—有较多语法结构或词汇方面的严重错误，严重影响了意义的表达。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。高考英语作文常用连接词 一、根据衔接词本身在文章中起到的作用，主要分为以下四类，即“起”、“承”、“转”、“合”。（一）表示“起”的词/词组：用于开篇引出扩展句。at present 现在；当今 首先…（其次）… at first 最初 recently　最近 first（ly）第一 in the beginning 起初 to begin with 首先；第一 一方面 first of all 首先；第一 in the first place 首先；第一 currently 目前；最后 lately 最近 presently 现在；此刻in general 一般说来 generally speaking 一般地说 on the whole 总起来说 one the one hand…（on the other hand）（二）有关“承”的常用词语：用来承接上文。 after a few days 几天以后 after a while过了一会儿 after/after that/afterwards此后 therefore 因此；结果 for example 例如 for instance 例如 such as 正如 beside 此外 in addition 此外 in addition to… 除…之外 Besides/what,s more 而且此外 moreover 而且，此外 what is more 而且；此外 also/too 并且，又 for this purpose 为了这个目的 from now on 从此 secondly 第二；第二点 secondly 第二 third 第三；第三点 thirdly 第三 in fact 事实上 similarly 同样地 in other words 换句话说 in particular 特别（地） soon 不久 still 仍然 by the way 顺便提一句 then 然后 indeed 的确 by this time 此时 meanwhile 与此同时 at the same time 同时 in the same way 同样地 for anot