广东省高考十年(2004-2013)的诗歌鉴赏题.pptVIP

广东省近十年的诗歌鉴赏题;广东历年高考情况：;2004年高考语文诗词鉴赏试题;答案：16．(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 (2)开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”;2005高考语文诗词鉴赏试题 ;（1）（“断霭”与“流莺”、“生”与“语”）。 　（2）答案：诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。 ;（3）答案：画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景，而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句内容。 ;2006年高考语文诗词鉴赏试题 ;【答案】：（1）晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤 （2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。 ;2007年高考语文诗词鉴赏试题;答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。 （2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。;2008年高考语文诗词鉴赏试题 ;（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。;2009高考语文诗词鉴赏试题 ;⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。 ⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。;2010高考语文诗词鉴赏试题 ;参考答案： （1）、阻隔，隔断之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难以望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东，一语双关，增强了对江东的留恋之情。 （2）答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独 答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中情感阻隔。 ;2011高考语文诗词鉴赏试题 ;参考答案： ???1）词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分） 【答案】初春。这是莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞待放，万物充满生机，所以初春的时节最美好。 （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。 【答案】上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。 ;广东卷201210．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）;;;;（2013广东卷） 鹧鸪天 [宋]张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔螟云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随，夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。 　　 [注]①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？; 答案： （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。