中学探究式课堂教学实施的研究.pdfVIP

ONTHEIMPLEMENTATION ASTUDY THECLASSROOM OF INQUIRY INSECONDARYSCHOOLS TEACHING ADissertationSubmitted totheGraduateSchoolofHenanNormal University inPartialFulfillmentofthe Requirements inScience forthe ofMasterofEducmion Degree By CaoYan ChenJunke Supervisor：Professor April，2010 摘 要 r 当今社会，知识的创新与应用己成为促进国家、民族进步的根本动力。时代发展 对人才培养提出了更高的要求：具有探究能力和探索精神的人。这就要求我们在课堂 教学中，不仅注重对具体知识的传授，更应着眼于学生探究能力的培养。为了顺应时 代要求，我国第八次基础教育课程改革提出，将探究式教学引入课堂教学中，倡导转 变教师的教学方式，引导学生质疑、探究，促进学生在教师指导下进行探究学习。探 究式教学倡导师生互动，鼓励学生探究、自主解决问题，有利于学生创新精神和能力 的培养。课堂教学是实施课程改革的主渠道，培养人才的主阵地。有效实施探究式课 堂教学，是影响课程改革顺利进行的关键。因此在课堂教学中如何有效实施探究式教 学，成为教育者普遍关注的问题。 探究式课堂教学扎根于启发式教学和发现式教学的沃土，融于充满生命力的活动 教学之中，是实施素质教育的有效途径。探究式课堂教学立足于“以人为本”的原 则，鼓励学生主动探究，充分尊重学生的探究本能和兴趣，从而达到对情感、态度、 价值观的培养。想要在中学有效实施探究式课堂教学，必须对探究式课堂教学的理论 体系有比较深刻的理解。在研究相关文献资料的基础上，本研究从界定探究式课堂教 学的涵义出发，首先分析了探究式课堂教学的基本特征和理论基础；其次对探究式课 堂教学的实施目标、原则、条件、程序进行了阐释；本研究还通过对探究式课堂教学 案例的剖析，阐述了在中学课堂中如何具体实施探究式教学；接着在对探究式课堂教 学实施现状调查研究的基础上，找出探究式课堂教学实施中存在的问题，并对现状、 问题进行分析讨论：最后，对探究式课堂教学的构建策略进行了探寻，以期能有效指 m 导探究式课堂教学的实施。 l ▲ · 近年来，教师将探究式教学渗透到具体的课堂教学中，己取得了丰硕的成果。有 关探究式课堂教学理论与实践的探索方兴未艾，推动着探究式课堂教学研究的进一步 发展。但是随着实践的深入，探究式课堂教学在实施过程中还存在着一些问题，学生 创新、探究能力的培养并没有完全的落到实处。有效推进中学探究式课堂教学的实施 是一个长期的不断探索的过程，许多问题有待于我们进一步的研究与探讨。本研究期 望能对深化课堂教学改革，推动素质教育起到一定的促进作用，为探究式教学理论的 构建与实践探索提供借鉴与参考。 关键词：探究式课堂教学，课程改革，探究能力，现状调查，实施策略 ABSTRACT innovationhasbecamethenation’Sand