高校辅导员角色定位研究.pdf

第 19卷第 1期 北华航天工业学院学报 V01．19No．1 2009年 2月 JournalofNorthChinaInstituteofAerosuaceEn~ineerinz Feb．2009 高校辅导员角色定位研究 吕 健 王慧莹 (北华航天3-业学院文法系，河北 廊坊065000) 摘 要：高校辅导员承担着对学生进行教育、管理和服务的重要职责，但长期以来在辅导员角色定位上存在着 “错位”、 “缺位”、 “虚位”、 “越位”的问题，并由此影响高校辅导员队伍的发展。本文从辅导员专业化发展与职 业化管理、管理体制等方面来探讨高校辅导员队伍的建设。 关键词：高校辅导员；角色定位；队伍建设；专业化 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673—7938(2009)01—0057—04 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要 管理的关系，而不是老师与学生的关系。而一些本 组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是 应该对学生学习、生活等负有管理职责的部门却反 开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生 而不能充分履行其管理学生事务的职责，例如本该 日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和 由财务处发放助学金、保卫处办理毕业生户 口迁移、 指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健 图书馆办理借书证、教务处负责学生的学籍管理、任 康成长的知心朋友。辅导员在大学生思想政治教育 课教师组织课堂教学、就业指导中心办理毕业派遣、 过程中扮演着思想的引导者、学习生活的指导者和 学生工作部负责学生助学贷款、后勤服务中心负责 心理健康的辅导者的角色。这一角色扮演的成败与 搞公共卫生等，往往或多或少转嫁给辅导员，使辅导 否直接影响着大学生思想政治教育的实效性。目前 员陷入庞杂的日常管理事务中，变成 “勤杂工”，造成 情况下，辅导员队伍专业化发展存在许多问题，其症 了辅导员角色的错位。 结在于辅导员角色定位的不确定性 ，以及 由此所产 在与辅导员们座谈时，不少辅导员都反映日常 生的辅导员专业化 内涵不清晰、缺乏辅导员专业化 工作繁琐，整天忙于事务性工作，与学生见面次数有 发展的意识和相应的政策支持。 限，接触交流比较少，对学生缺少深入了解，没有多 1 高校辅导员的角色现状及由此导致的问题 少时间去思考关注学生的思想政治、学习生活和心 1．1 高校辅导员的角色现状 理健康方面的问题。虽然是 “两眼一睁，忙到熄灯； 长期以来，“错位”、“缺位”、虚“位”、“越位”是辅 两眼一闭，提高警惕”，手机二十四小时开机，但是这 导员在工作实践中最常见的不恰当的角色迁移。 种忙都是为～些事务性的杂事、小事而忙，而对学生 1．1．1 辅导员角色的错位 “导”的本职工作却做得很少，以至让辅导员产生困 辅导员虽是高校教师队伍的重要组成部分，但 惑 “我是不是一个年级辅导员，我真正应该做的是什 是其教师角色却很容易被忽视，更多强调的是辅导 么?”出现辅导员不知道 自己 “干了些什么，做好了什 员的管理职能，不少人认为辅导员就是管理学生、组 么”的状况，甚至出现 “拣了芝麻，丢了西瓜”的尴尬 织学生活动的行政管理人员。辅导员平时做得最多 局面。 的工作是一些琐碎的事务性工作，如抓迟到早退、抓 1．1．2 辅导员角色的缺位 各种违纪