新中有旧 旧中生新——“认识几时半”教学片断与解读.pdfVIP

中小学数学(小学版) 2011年第7,8期 新 中 有 旧 — — “认识几时半”教学片断与解读 ◇ ◇ ．-，湖北省武汉市黄跛区教研室(430300) 占显生 本学期我在一所偏远的村办小学听了一节一年级 在学生认识上面三个钟面的时间后，教师指着 “准 的课，内容是 “认识几时半”。这节课虽然没有先进 的 备题”的三钟面，提出了下面的问题。 电教手段 ，但整个教学过程始终体现着 “新中有旧、旧 师：请同学们观察 “整时”的钟面和 “几时半”的钟 中生新”的教学思想。是一节新旧知识融合、体现数学 面，你能发现它们有什么不同的地方?想好后，把你的 学科教学特点的好课 ，值得我们欣赏和借鉴。 想法在四人小组内说一说。 片断一 在新课的导人中，教师用小黑板 出示 了 生 1：整时的钟面上，分针都指着 “12”。而 “几时 准备