论课程网络平台的建设目标及其实现途径.pdfVIP

嘉兴学院学报 第21卷第2期2009年3月 · 126 · JournalofJiaxingUniversity Vol·21No2· 2009·3 论课程网络平台的建设目标及其实现途径 袁宝华 (嘉兴学院教务处，浙江嘉兴314001) 摘 要：课程网络平台在改进教学方法与教学手段、提高教学质量等方面有着十分重要的作用。根据其 内在的教学功能，课程网络平台的建设 目标有三：普及建设 目标、重点建设 目标、优秀建设 目标。为实现这 三个 目标，要从技术层面解决不同网络平台的数据链接问题及平台在 Web网页上的生成模式；也要合理分 配管理权限，明确建设职责，完善建设机制。 关键词：课程网络平台；建设 目标；实现途径 中图分类号：G434 ResearchOntheConstructionGoalsofW ebInstructionPlatform andItsRealizingW ay YUAN Bao—hua (DivisionofTeachingAffairs。JiaxingUniversity，Jiaxing，Zh@ang314001) Abstract：Webinstructionplatform playsanimportantpoleinrefomr ingtheteachingwaysandraisingtheteach— ingquality．Accordingtoitsfunction。theplatform hasthreegoals：universalgoal，emphasisgoal-andexcellentgoa1． Inordertorealizethegoals，from thetechnologyaspect，weneedtosolvetheproblemsofthedatalinkbetweendiffer· entwebplatforms，aswellasthegeneratingmodeofwebpages；furthemr ore，wemusthavearationalallocationofthe managementauthority，explicatetheconstructionresponsibility，andconsummatetheconstructionmechanism． Keywords：webinsturctionplatfomr ；consturctiongoals；realizingway 文献标识码 ：A． 文章编号：1008—6781(2009)02—0126—04 教育部精品课程建设工程，极大地推进了课程建设的信息化进程。课程建设信息化就是以现代信 息技术为基础的新课程建设体系，包括课程观念、课程管理、教育内容、教育模式、课程评价、课程 环境等一系列的改革和变化。_l它主要包括两个组成部分，即按一定的教学 目标、教学策略组织起来 的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以 及在网络教学平台上实施的教学活动。_2可以说，课程建设的信息化最终是要通过网络平台的建设来 实施。因此，网络平台的建设质量，直接关系到学校精品课程的建设质量，所以，根据网络平台的教 学功能来确定其建设 目标 ，并探索其实现途径就十分重要和必要。 一 、 课程网络平台的特点与功能 课程建设是专业教学的基本元素，是影响人才培养质量提升的核心因子，传统的文本、封闭的、 静态的课程建设模式，即将被超文本、开放的、动态的课程建设模式所替代，支撑这一改革的基石就 是网络平台的建设。 网络平台可以通过文本、图像、图形、动画、音频、视频、仿真软件等多种媒体，最大限度地整 合教学资源；最大限度地进行教学内容的呈现；最大限度地突破时间与空间的局限，通过多种表现手 收稿 日期 ：2008—07—15． 基金项 目：嘉兴学院教改课题研究成果，项 目编号 作者简介：袁宝华 (1967一