初中数学人教新课标版八年级上重庆市綦江区三江中学《全等三角形的判定》课件.pptVIP

教学目标 知识与技能：掌握“边边边”条件的内容；能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等。 重点难点：重点“边边边”条件 难点探索三角形全等的条件 1、全等三角形的定义？ 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形 2、全等三角形的性质？ A B C A’ B’ C’ ∠A=∠A’ ∠B=∠B’ ∠C=∠C’ AB=A’B’ BC=B’C’ AC=A’C’ 全等三角形对应边相等，对应角相等 寻找对应元素的规律 （1）有公共边的，公共边是对应边； （2）有公共角的，公共角是对应角； （3）有对顶角的，对顶角是对应角； （4）两个全等三角形最大的边是对应边， 最小的边是对应边； （5）两个全等三角形最大的角是对应角， 最小的角是对应角； 问题一： 根据上面的结论，两个三角形全等，它们的三个角、三条边分别对应相等，那么反过来，如果两个三角形上述六个元素对应相等，是否一定全等？ 问题二： 两个三角形全等，是否一定需要六个条件呢？如果只满足上述一部分条件，是否我们也能说明他们全等？ 探究一： 任意画△ABC，再画△A′B′C′，使AB=A′B′，BC=B′C′，我们观察这样画的两个三角形是否一定全等 A B C A′ B′ C′ AB=A′B′ BC=B′C′ 思考：满足这样一些条件是否能成立？ 三角形的两个角分别是30°、50° 三角形两条边分别是4cm,6cm 三角形的一个角为30°，一条边为3cm 探究二： 任意画一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使AB=A′B′，BC=B′C′，CA=C′A′，判断两个三角形是否全等 作法：1、画线段B′C=BC； 2、分别以B′、C′为圆心，线段AB、BC为半径作弧，两弧交于点A′； 3、连接线段A′B′，A′C′。 结论：三边对应相等的两个三角形全等 简写为： SSS 由上面的结论我们可以看出三边对应相等的两个三角形全等。我们可以用这个结论来判断两个三角形是否全等，我们把判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形的全等。 三角形全等判定一： 三边对应相等的两个三角形全等 简写：SSS 小结 例1：如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架。求证△ABD?△ACD A B C D 分析：要证△ABD?△ACD，可看这两个三角形的三条边是否对应相等 证明：∵ D是BC的中点 ∴ BD=CD 在△ABC和△ACD中， AB=AC （已知） BD=CD （已证） AD=AD （公共边） ∴ △ABD?△ACD （SSS） 教材第15页习题11.2中的第1、2题。 本课你有什么收获 1、判断两个三角形是否全等至少要三对对应相等的条件(除特殊直角三角形外） 2、全等三角形的判定（一） 三边对应相等的两个三角形全等 简写：SSS 作业： 习题11.2第9题