初中数学冀教版八年级上册反比例函数的含义及应用教案.docVIP

反比例函数 一、中考要求： 1．经历在具体问题中探索数量关系和变化规律的过程，抽象出反比例函数的概念，并结合具体情境领会反比例函数作为一种数学模型的意义． 2．能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解反比例函数的主要性质． 3．逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学思想方法． 4．能依据已知条件确定反比例函数，·领悟用函数观点解决某些实际问题的基本思路． 二、中考卷研究 (一)中考对知识点的考查： 2004、2005年部分省市课标中考涉及的知识点如下表: 序号 所考知识点 比率 1 反比例函数的图象与性质 2~3% 2 反比例函数的解析式求法 2~10% (二)中考热点： 函数知识是每年中考的重点知识，是每卷必考的主要内容，本章主要考查反比例函数的图象、性质及应用，这些知识是考查学生综合能力，解决实际问题的能力．因此函数的实际应用和几何、方程所组成的综合题是中考的热点问题． 三、中考命题趋势及复习对策 函数县数学中最重要的内容之一，题型既有低档的填史题和选择题，又有中档的解答题，更有大量的综合题，其中反比例函数的初步知识是每年的必考知识点，试题多以填空题和选择题的形式出现，重点考查基础理论、概念、方法，一次函数和反比例函数的综合题也越来越多． 针对中考命题趋势，在复习时应首先理解反比例函数概念，掌握其质及图象，复习时要对照一次函数、反比例函数的性质去学，注意两种函自的区别和联系，此外对于反比例函数的实际应用还应多加练习． ★★★(I)考点突破★★★ 考点1：反从例函数的意义及其图象和性质 一、考点讲解： 1．反比例函数：一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=kx(k为常数，k≠0）的形式，那么称y是x的反比例函数． 2．反比例函数的概念需注意以下几点：(k为常数，k≠0）；（2）中分母x的指数为1；例如y= 就不是反比例函数；(3)自变量x的取值范围是x≠0的一切实数；（4）因变量y的取值范围是y≠0的一切实数． 3．反比例函数的图象和性质． 利用画函数图象的方法，可以画出反比例函数的图象，它的图象是双曲线，反比例函数y=具有如下的性质（见下表）①当k＞0时，函数的图象在第一、三象限，在每个象限内，曲线从左到右下 降，也就是在每个象限内，y随x的增加而减小；②当k＜0时，函数的图象在第二、四象限，在每个象限内，曲线从左到右上升，也就是在每个象限内，y随x的增加而增大． 4．画反比例函数的图象时要注意的问题：（1）画反比例函数图象的方法是描点法；（2）画反比例函数的图象要注意自变量的取值范围是x≠0，因此，不能把两个分支连接起来；（2）由于在反比例函数中，x和y的值都不能为0，所以，画出的双曲线的两个分支要分别体现出无限的接近坐标轴，但永远不能达到x轴和y轴的变化趋势． 二、经典考题剖析： 【考题1－1】（2004、宁安，3分）函数y= 与y=kx+b在同一坐标系的图象大致是图 1－5－l中的（ ） 解：B 点拨：A中，y= 的图象过第一、三象限，则k＞0．而y=kx+b过第一、二、四象限，则k＜0，矛盾；C中，由y= 的图象知，在k＜0．但一次函数y=kx＋k与y轴交于正半轴，和k＜0矛盾；D中，由y= 的图象知，k＜0．Y=kx＋k中，k＞0，矛盾．故选B． 【考题1－2】（2004、鹿泉，2分）在同一直角坐标系中，函数y=kx－k与y= （k≠0）的图象大致是图1－5－2中的（ ） 解：D 点拨：由 A中图象可知y= 中的 k＞0；y=kx－k中的k＜0．故排除A，由B中的图象知y= 中的 k＜0；y=kx－k中的k＞0．故排除B．由C中y= 中的 k＞0；y=kx－k中的k＞0，－k＜0故排除C，由D中y= 中的 k＜0；y=kx－k中的k＜0，－k＞0且与y轴正半轴相交．故选D 【考题1－3】（2004、潍坊，3分）若M（－，y1），N（－，y2），P（，y3）三点都在函数y= （k≠0））中的图象上，则y1，y2，y3，的大小关系为（） A．y2 ＞y3＞y1 B、y2＞y1＞y3 C．y3 ＞y1＞y2 D、y3＞y2＞y1 解：B 点拨：由y= 中k＜0，故y的值在每个象限内随x的增大而增大．而－＞－，故 y2＞y1＞0．由于 P点在第四象限，故y3 0 【考题1－4】（2004、湟中，3分）点P既在反比例函 数y=－ （x＞0）的图象上，又在一次函数y=－x—2的图象上，则P点的坐标是（ ， ） 三、针对性训练： 1．若反比例函数y= 的图象经过（a，－a），则a的值为（ ） A． B．－C．± D．±2 2．反比例