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几何画板在新课程改革下的研究与应用 【摘要】在新课程改革的大背景之下，怎么样使用信息技术来提高初中数学教学的课堂有效性，怎么样让信息技术成为初中数学教学和学习的强有力工具，是广大数学教师面临的而且迫切需要解决的问题之一。而正由于几何画板具有动态演示交互、计算精确等特点，非常适用于数学教学，因而引起了人们的关注。 关键词：初中数学，几何画板，数学命题 数学中的定义、公理、定理、公式、性质和法则等都是数学命题。由于数学命题是把概念联系起来，形成完整的数学学科的主干内容，因此，只有掌握好数学命题，才能通晓数学的体系结构，学好数学。有效的数学命题教学，有助于学生牢固掌握数学知识的结构，有助于数学思维的发展和解决问题能力的提高。数学命题教学的基本任务，是使学生认识命题的条件、结论，掌握数学命题的内容和表达形式，掌握命题的推理过程或证明方法，运用所学的数学命题进行计算、推理或论证，提高数学基本能力，解答实际问题。并在此基础上，熟悉基本的数学思想和数学方法，弄清数学命题间的关系，把学过的命题系统化，形成结构紧密的知识体系。 例如，在教学公理“两点确定一条直线”时，可以举出以下学生熟悉的事例：木工通过木板上的两点可以弹出一条直的墨线；园林工人在人行道上植树时，只要先定出两棵树的位置，就能定出一行树所在直线的位置；射击队员将枪上的“缺口”和“准心”两点确定的一条直线，延长后对准目标，即可射击命中；