高频词汇的掌握与运用.pptVIP

高频词汇的掌握与运用  20世纪末部分国家中学英语词汇量设置 2009年福建高考词汇量要求 针对《新课程标准》附录词汇表中的七八级共约3500个单词进行适当调整。调整后，共收录七级词汇约2500个、八级词汇约650个和数词、月份、星期、主要国家名称及相关信息等词汇总计约3200个单词，以减轻学生的负担。 2010年福建高考词汇量 英语词汇量变化解读：通过词频统计，将2009年考试说明中要求“理解”的600个词汇中的60个词汇的要求调整为“掌握”，目的在于通过几年词汇要求的调整，逐步促进我省学生词汇掌握总量达到掌握3500个词汇量要求。 2007年高考试卷（要求掌握词汇2000词左右） 2010年高考试卷 （词汇量要求3260+ ） 从运用的角度指导高频词汇复习 将高频词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机结合，并使教师课堂学习指导、学生合作学习和课外自主学习相结合，帮助学生在词汇学习和运用中不断积累知识和经验，巩固常用词并扩大词汇量。 精心设计练习，完善运用能力 对高频词汇复习，教师可融合模块词汇，精心选择和设计词汇测试和练习形式，灵活运用所学的词汇，练习的方式可以灵活多样： （面向全体，关注困难学生！） 培养常用词汇的理解和灵活运用能力： 见福建2010年高考卷短文填词： 从使用词汇的角度看，词语连成句子或连成话语，才能实现其表达思想的交际功能。因此应千方百计地将词汇复习与句子、语篇结合起来，才能进一步扩大词汇量，使学生通过句子和语篇获得语感。 Top Stories Rick Scott’s Bold Education plan draws bevy of critics Despite Bloodshed, US reports Afghanistan progress Tax package heads towards high stakes vote in House Italian court increases sentences for 23 CIA agents Court may not get last word in health care fight Obama plans 2011 staff makeover （新闻的阅读与理解） 阅读材料中高频词汇的理解和运用指导 利用阅读材料中经常出现的高词频词汇指导复习, 帮助学生增强语感，进一步扩大学生词汇量。教师可以在讲解这些阅读材料时, 结合该单词出现的语境, 适当举例, 让学生在会读、会写英语词汇的基础上,学会运用所学词汇, 扩大学生已有的词汇量, 从而提高其英语阅读能力。 news comprehension.doc 利用阅读文体会词语的意义扩大语言输入量 仔细挑选结构严谨的语篇， 指导学生通过阅读增加语言输入量，通过语篇了解词汇的文化意义，引导学生掌握熟词生意并进行佳句欣赏（见上页链接） I hope that members from both parties can come together in a spirit of common purpose to protect American families and our economy as a whole by passing this essential economic package,“ Obama said. (佳句欣赏，模仿运用） 词汇的学习策略 查词典策略：以 2010年八级词汇中由理解转为掌握的词汇的60词汇为例： 利用英英释义掌握意义 circumstances noun the conditions and facts that are connected with and affect a situation, an event or an action，countable usually plural： the conditions of a person‘s life, especially the money they have ：situations and events that affect and influence your life and that are not in your control Idiom: in/under the circumstances used before or after a statement to show that you have thought about the