初中数学北师版八年级下6.5三角形内角和定理的证明同步练习试题.docVIP

6.5 三角形内角和定理的证明--6.6 关注三角形的外角 同步练习 点击要点 三角形三个内角的和等于_______，外角和________． 学习策略 解决本节习题应把握以下几方面：（1）掌握“三角形内角和定理”的证明及简单应用；（2）掌握三角形内角和定理的两个推论及其证明；（3）体会几何中不等关系的递推和论证过程． 中考展望 本节知识的考查形式多样，填空题、选择题、解答题均有可能． 基础巩固 一、训练平台（第1～4小题各5分，第5～6小题各10分，共40分） 1．如图1所示，在△ABC中，AD和CD分别平分∠BAC和∠BCA，如果∠B=40°， 那么∠ADC=________． (1) (2) (3) 2．如图2所示，如果∠ADC=100°，那么∠A，∠B，∠C三个角的和是_____． 3．如图3所示，△ABC中，AB=AC，BD是∠ABC的平分线，若∠ADB=93°，则∠A=_________． 4．在△ABC中，∠A，∠B，∠C的外角度数的比是4：3：2，则∠A=_______． 5．如图所示，DE∥AB，FG∥BC，HM∥CA，求∠D+∠E+∠F+∠G+∠H+∠M的度数． 6．如图所示，∠BAC=∠CAE=∠EAD，试问△ABC中哪个角最大？哪个角最小？说明你的理由． 二、提高训练（第1～5小题各5分，第6小题9分，共34分） 1．如图4所示，D是△ABC的BC边上一点，∠B=∠BAD，∠ADC=80°，∠BAC=70°，则∠B=________，∠C=________． (4) (5) (6) 2．三角形的三个外角中，最多有______个锐角． 3．如果三角形的一个外角小于与它相邻的内角，那么这个三角形一定是______三角形． 4．如图5所示，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=_______． 5．如图6所示，用“”连接∠1，∠2，∠3，∠4为____________． 6．如图所示，在△ABC中，∠B的平分线与∠C的外角平分线相交于点D，请比较∠D 与∠A的大小关系． 三、探索发现（共10分） 如图所示，已知△ABC是等边三角形，且∠1=∠2=∠3，问△DEF是等边三角形吗？为什么？ 四、拓展创新（共16分） 如图所示． （1）图甲是一个五角形ABCDE，你能计算出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的大小吗？ （2）如图乙，如果点B向右移动到AC上时，还能算出∠A+∠EBD+∠C+∠D+∠E的大小吗？ （3）如图丙，点B向右移动到AC的另一侧时，（1）的结论成立吗？为什么？ （4）如图丁，点B，E移动到∠CAD的内部时，结论又如何？ 中考演练 如图所示，在△ABC中D是AC延长线上的一点，∠BCD等于（ ） A．72° B．82° C．98° D．124° 探究交流小课题 添加辅助线证明三角形内角和定理 通过撕纸或折叠得到“三角形内角和等于180”这一结论，就是把三个角移动到同一顶点的位置上，形成一个平角，实际上根据平移的有关性质，结合数学符号语言，通过作平行线同样可以达到将三个角“搬”到一起的目的，同学们不妨根据图6-38所示的几种方法对定理加以证明． 在解决问题时，若问题的条件不够，经常要添加辅助线，构造新图形，形成新关系，找到已知与未知的桥梁，把未知问题转化成会解的已知问题，这是数学中常用的方法之一，辅助线的添法没有统一的规律，要根据需要而定． 答案: 本课导学 180° 360° 随堂测评 一、1．110° 2．100° 3．56° 4．20° 5．360° 6．∠ACB最大，∠B最小，理由略． 二、1．40° 70° 2．1 3．钝角 4．180° 5．∠3∠1∠2∠4 6．2∠D=∠A． 三、△DEF是等边三角形，原因略． 四、（1）∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180° （2）（3）（4）略 ※C 91阅读网课程资源