初中数学华师版八年级下20.3菱形的判定教案.docVIP

20．3菱形的判定 课型：新授课： 学习目的 1、探究并掌握菱形的定义及性质；会判定一个四边形或平行四边形是菱形； 2、会用这些定理进行有关的论证和计算； 3、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力。 学习重点：菱形的判定方法。 学习难点：定理的证明方法及运用。 教学过程设计 一、温故互查：（二人小组完成） 1．什么样的平行四边形是菱形？ 2．菱形有什么性质？ 3．有哪几个方法来判定一个四边形是矩形？ 二．设问导读 （一）阅读教材P98内容，完成下列各题。 （1）菱形的定义能否作为菱形的判定？有哪两个条件？ （2）有什么方法来判定一个四边形是菱形？ 方法一：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 提问：这个命题的前提是什么？结论是什么？ 已知：在平行四边形ABCD中，对角线AC⊥BD， 求证：平行四边形ABCD是菱形。 分析：我们可根据定义来证明这个四边形是平行四边形，由平行四边形的性质得到BO=DO，由∠AOB=∠AOD=90o及AO=AO，得ΔAOB≌ΔAOD，可得到AB=AD，得平行四边形ABCD是菱形。（I板书证明过程。） 方法二：四边相等的四边形的菱形。 设问：如何证明这个命题呢？（让学生思考并证明） 几何证言表达：在四边形ABCD中，AB=BC=CD=DA， ∴四边形ABCD是菱形。 （3）根据菱形判定方法，填写下表。 应具备两个条件 菱形的定义