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- 2017-09-11 发布于江苏
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§17.1.2 分式的乘除法（一）
●教学目标
（一）知识目标：
1.分式乘除法的运算法则，
2.会进行分式的乘除法的运算.
（二）能力目标：
1.类比分数乘除法的运算法则.探索分式乘除法的运算法则.
2.用分式的乘除法解决生活中的实际问题，提高“用数学”的意识.
（三）情感与价值观目标：
1.通过师生共同交流、探讨，使学生在掌握知识的基础上，引导学生通过分析、归纳，培养学生用类比的方法探索新知识的能力
2.培养学生的创新意识和应用数学的意识.
●教学重点
让学生掌握分式乘除法的法则并能运用.
●教学难点
分式的乘除法、混合运算，以及分式乘法，除法、运算中符号的确定。
●教学方法
引导、启发、探索讨论
一、教学设计：
(一)、.创设情境，探索发现：
［师］上节课，我们学习了分式的基本性质，我们可以发现它与分数的基本性质类似，那么分式的运算是否也和分数的运算类似呢？
探索、交流——观察下列算式：
×=, ?=,
?=?=, ?=?=.
猜一猜×=? ÷=?与同伴交流.
分析：观察上面运算，可知：
两个分数相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母；
两个分数相除，把除数的分子和分母颠倒位置后，再与被除数相乘.
这里字母a,b,c,d都是整数，但a,c,d
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