初中数学华师大版八年级下册17.3分式的运算-17.3.2分式的加减法1教案.docVIP

17.3.2 分式的加减法 教学目标 1. 使学生掌握同分母、异分母分式的加减，能熟练地进行同分母，异分母分式的加减运算. 2. 通过同分母、异分母分式的加减运算，复习整式的加减运算、多项式去括号法则以及分式通分，培养学生分式运算的能力. 3. 教学重点 让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法. 教学难点 分式的分子是多项式的分式减法的符号法则，去括号法则应用. （一）实践与探索1 1. 回忆：同分母的分数的加减法 2. 类似地，同分母的分式的加减法法则如下：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减. 3．例1：计算： （1）；（2）. （3）－ 解（1） ＝ ＝ ＝ （2）－ ＝ ＝ ＝ ＝4. 提示：（3）可转化为同分母的分式的减法，但应注意符号问题. 4.练习： 复习分数的加减法法则类比引出分式的加减法法则，学生尝试解题并自己总结注意事项. （1）符号问题 （2）结果应化为最简分式或整式. 指名板演. (二)实践与探索2 二、异分母分式的加减法 回忆：异分母分数的加减法 计算： 2.与异分母分数的加减法类似，异分母分式相加减，需要先通分，变为同分母的分式，然后再加减. 通分时，最简公分母由下面的方法确定： 最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； 最简公分母的字母，取各分母所有字母的最高次幂的积； 分母是多项式时一般需先因