初中数学华师大版八年级下册17.3可化为一元一次方程的分式方程（2课时）1教案.docVIP

17．3可化为一元一次方程的分式方程（1） 教学目标 1. 使学生理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 2. 使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法. 3. 使学生领会“ 转化”的思想方法，认识到解分式方程的关键在于将它转化为整式方程来解. 4. 培养学生自主探究的意识，提高学生观察能力和分析能力. 教学重点，理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 教学难点 使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法. （一）问题情境导入 问题：轮船在顺水中航行80千米所需的时间和逆水航行60千米所需的时间相同. 已知水流的速度是3千米/时，求轮船在静水中的速度. 读题、审题、设元、列方程，激发探究热情. （二）实践与探索1：分式方程的概念： [分析]： 设轮船在静水中的速度为x千米/时，根据题意，得 方程（1）有何特点？ [概括] 方程（1）中含有分式，并且分母中含有未知数，像这样的方程叫做分式方程. 提问：你还能举出一个分式方程的例子吗？ 辨析：判断下列各式哪个是分式方程． (1) ；　(2) ；　(3) ；　　(4) ；　(5) 根据定义可得：(1)、(2)是整式方程，(3)是分式，(4)(5)是分式方程． 学生观察分析后，发表意见，达成共识.学生举出分式方