2013年苏教版五年级语文下册第一单元教学设计.docVIP

扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 1 课时 上课时间 教学内容：1、春光染绿我们双脚 教学目标： 1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容，给课文分段。 教学重难点：能正确、流利地朗读课文。初步理解课文内容，给课文分段。 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 谈话导入 初读指导 同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动? 我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节。今天，我们学习-首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。 板书课题：1 春光染绿我们双脚 1、听课文录音。 2、自学生字词。 (1)默读课文．画出不认识、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 植树节活动 W w .x K b 1.c o M 学生齐读课题 扬州市八里中心小学备课纸 指导写字 3、检查自学效果。 (1)出示生字卡片，开火车读，齐读。 (2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。 4、讨论 全文共几节?各写了什么意思? 全文可分几部分?结构上有什么特点? 课 标 第 一 网 三、指导写字。 示范 讨论交流 第一部分(第1节)：写我们踏着春风向荒山野岭 进军。 第二部分(第2-7节)：写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 第三部分(第8节)：写我们有绿化机国的决心和豪情。 学生练习。描红、临写。 作业设计 1、读课文，练习背诵。 2、抄写词语。完成习字册。 板书设计 1、春光染绿我们双脚 教学反思 扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 2 课时 上课时间 教学内容：1、春光染绿我们双脚 教学目标：理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者改造自然的豪情壮志。 教学重难点：熟读全诗,理解诗意。 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 复习导入 精读训练 一、复习 指名分节读课文，要求读正确，读流利。 二、精读训练 1、出示第一部分。 (1)自由读 (2)讨沦：你读懂了什么？ (3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的? (4)“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？ 插放动画，画面思示 (5)怎样读好这一节?自己试一试。(读出愉快、自豪的语气) 2、第二部分。 学生读诗歌 读诗 讨论交流 少先队趴在荒山边走边植树，所经之 处留下绿色-片 。 我们的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭 变得春光无限 学生读诗歌 扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤 教师活动 学生活动 练习背诵 (1)自山读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？ (2)指名读笫2节，想象一下当时的场面。 指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。 (3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系(4)默读第3-7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化？ (5)讨论：你觉得哪些诗句写得好?为什么? (6)指导朗读第3～7节。 (7)评议。 3、第三部分 (1)齐读。 (2)这节在全文起什么作用? 哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大? (3)指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。 热闹的植树场面，美好的遐想 X k B 1 . c o m 热火朝天 学生读诗歌 交流：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽 学生讨论：体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象。写出了动物们生活得无忧无虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。 学生互相评价。 呼应开头，点明主题，深化中心 扬州市八里中心小学备课纸 练习背诵 总结 三、练习背诵 1、引读助背。 2、跟录音轻声背。 3、配乐齐诵。 四、总结 1、读诗歌，谈自己从诗歌中体会到什么。 2、说说诗歌表达了诗人怎样的情感。 X k B 1 . c o m 学生互相评价。 呼应开头，点明主题，深化中心 学生读诗歌 作业设计 1、默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。 要求： 2、自拟题目， 3、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。 板书设计 1、春光染绿我们双脚 荒山披绿装 动物有家园 前后呼应 环境变美丽 青山碧岭——荒山野岭 教学反思 扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 1 课时 上课时间