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小学一年级品德与生活上册 第二单元教案 主备人：张立英 2012年9月 第二 单元教学目标 情感和态度： 喜欢和老师同学交往，体验与人交往的快乐。感受学习的愉快。有初步的规则意识。在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦，并慢慢养成不怕困难、愉快积极、负责进取的态度。 行为和习惯： 能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和小伙伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的课间活动习惯，学会科学、合理的安排课间时间，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。 过程和方法 能够积极地参与并体验学习过程。学习简单的统计和分类方法。在和同学相互了解的过程中，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法。学会邀请同学和接受同学的邀请。在老师指导下学会调控自己的情绪。 知识和技能 认识自己的班级和全班同学及老师。知道自己和同伴的名字、外貌特征等，知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。知道与人交往的基本礼仪，了解人的心情变化及原因，知道人情绪变化的简单知识，学会自己动手用“写”“画”等方式制作简单的名片。 单元教材分析 本单元的教学主题侧重对学生进行积极愉快、负责任、有爱心的生活主题教育。通过统计、诵读、唱歌、表演、游戏、竞赛、制作、讨论、动手画等各种活动方式，了解、熟悉同学和班级，感受学习的乐趣，并主动、积极应对可能发生的麻烦事，引导学生与同伴、老师之间建立友谊，创设与学校的亲密关系，形成开朗向上、负责进取的生活态度，从而使儿童的小学生活更加丰富多彩，更加美好。 第1课：“我喜欢我们班”用“新家”比喻班级，通过对班级人数的统计和教室的认识，帮助学生从整体上建立对班级的认同感。 第2课“我们一起做”引导学生在班级环境中培养初步的规则意识和合作技能，体验一起做的快乐。 第3课“学习真快乐”引导学生进行丰富多彩、张弛有度的学习生活。 第4课“麻烦事我不怕”帮助学生了解性情变化及原因，注重解决麻烦的心态及过程、方法引导，倡导学生“做错了事及时改正，遇到问题想办法解决”。 单元教材重点： 1、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。知道课间活动中哪些事情有危险，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。学会合理安排课间时间。知道课间活动中哪些事情有危险，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。学会合理安排课间时间。 学习内容 我喜欢我们班 课时安排 2课时 学习目标 知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。、增强自己喜爱班级的情感。 知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。 学习难点 1、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。、增强自己喜爱班级的情感。 课件。多媒体 板书设计 我喜欢我们班 我们班有 名男生， 名女生 我的老师： 我的新朋友： 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改 教学过程： 第一课时一、情境创设，引入学习：师：从9月1日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么？生：叫班级生：叫1()班。师：对，我们的新家就是班级，它叫1()班。我们共同亲切地叫一声我们的新家。每天来上学，你是怎样找到新家的？生：我是找牌子的。师：什么牌子呀？生；教室门口有一块牌子，上面写着1()班，我就知道是我们班了。生：我们班在底楼第一个教室。师：他记住了我们班的位置。生：我早上来看到我们老师在，就知道了。、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。活动探究，认识班级：、认识自己的教室。、认识自己班里的同学。了解男生、女生的人数 介绍自己的名字、生日、身体和外貌特征介绍认识班级的老师和同学 介绍班里的我们共同学习生活的班级是一