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2017-09-11 发布于浙江
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60年来我国教科书体系对马克思主义哲学原理的拓展.pdf

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年第期２０１０１１　　年来我国教科书体系对６０马克思主义哲学原理的拓展＊高惠珠（，）上海师范大学哲学学院上海２００２３４［］；；关键词马克思主义哲学教材反思拓展　［］摘要本文就新中国成立以来尤其是改革开放以来我国在马克思主义哲学教科书体系中　　、、有关马克思主义哲学原理在本体论辩证法认识论与历史唯物主义理论方面所进行的反思性，，。拓展以及由此推动的哲学教科书体系的改革作了基础性评述从而展现了中国特色马克思主义哲学原理教学与研究所达到的阶段性新成果。［］［］［］（）中图分类号Ｂ００文献标识码Ｂ文章编号０２５７２８２６２０１０－　　　　－－－《》，。笔者读了教学与研究年第期由张亮主持教科书建设则开始于上世纪年代末和年代初借２００９１１５０６０　　的有关对历史唯物主义基本原理概念再认识的一组论鉴苏版教材和根据我国的实际情况，在中央有关部门的，。，。文为作者们勇于探索的精神所鼓舞笔者作为亲历改支持下艾思奇主编的教科书得以出版并被广泛使用，革开放年来我国马克思主义哲学原理教学与研究历艾版教材尽管存在着局限性却是马克思主义哲学教科３０，，，。史从自己的体验出发认为在探讨这些问题时有两个书体系中国化的一次尝试和开端现在被广为诟病的所：， “ ” “ ”，前提必须澄明一是何谓传统教科书体系二是改革开放谓传统教科书体系应是个泛称主要指从体系构建年来我国的哲学教材对马克思主义哲学原理的阐释是和原理阐释上没有摆脱苏版教材影响的那些国内教材。３０，？？我国的马克思主义哲学教科书体系的建设是与我国固步自封还是在不断拓展以及拓展的具体表现何在