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小学教育专业教育实习存在的问题及对策 【摘 要】 作为教师教育的重要组成部分，教育实习是教师教育实现人才培养 目标不可缺少的教 学实践环节，是学生将所学教育教学理论应用于实际教学情境，获得丰富的个人实践知识，加快对教学技能的掌握的重要途径。近年来，教育实习在国内外教师教育过程中得到了高度的重视，也有 了较深层次的发展。但由于受各种因素的制约，实习环节及效果仍存在着一些问题。文章主要通过分析小学教育专业教育实习所存在的问题，试从完善教师教育人才培养模式、创新“以学生为主体的院校联动全程教育实习模式”、建立校地有机的长效合作机制、明确指导教师的任务职责等方面探讨有效对策。 【关键词】 教师教育；教育实习；校地合作；职业技能【中图分类号】 C,650 [文献标志码】 A 【文章编号】 1674—6120(2011)11—0038—03教育实习是教师教育的重要组成部分，是教师教育不可缺少的教学环节 。教育实习内容主要包括教学工作实习、班队工作实习、学校管理实习以及教育调查研究等。教育实习是一个综合实践的过程，可以使学生获得对基础教育 的感性认识 ，提高对教师职业的认识水平，进一步提高教师专业情感，加快专业知识与教育理论知识向教学技能的转化，基本完成师范生向教师角色的转变 】(n跎)。具体说来，就是可以使师范生在了解中小学教育教学实际和直接从事教学思想品德教育的过程中，在政治