课题开题报告的写作与课题研究.pptVIP

课题开题报告的写作 与课题研究 淄博市教科所 魏耕祥 二○一三年十一月 一、课题研究的价值 （一）课题研究是学校提升教育品质的有效方式 1. 通过规范的研究方式科学解决长期难以解决的教育教学问题。 2. 教育科研讲究学术规范，讲究解决问题的科学性和实效性，反对粗放式研究，是持续、勤奋的慢功夫发展。 3. 教师是科研主体，校长是关键。 4. 是科研兴校、提升教育品质的有效方式和途径。 （二）课题研究对教师发展的影响 1. 是教师成才的有效途径 普通教师——高层次教师 2. 能够增长教师的职业幸福指数 促进教师职业能力的提高。 促进教育与人文素养的提升。 扩大工作成绩，提升人生价值。 二、关于教育课题 （一）什么是教育课题 1.课题的含义。 按照教育科研的规范程序和方法所研究解决的教育问题。 解决问题的科学性和逻辑性 2.问题不等于课题。 3. 课题是经过精心选择和规划的教育问题。 4. 课题研究要遵守的程序与方法 。 建立起解决问题的逻辑结构 （二）学校教育课题的价值特征 1. 实践性价值。解决具体问题的方式方法的应用性。 2. 理论价值。理论的应用和创新。 （三）课题的申报与立项 1.填写申报课题表格；2.由教育科学规划部门审核批复，发布立项通知书。3.其它立项部门 三、怎样规划课题研究 （一）组建课题组。根据研究问题的内容，组成有实力有能力的课题组；针对完成课题研究任务组建，可以进行研究分工，但不要过多给领导挂名。课题组的名位问题。 （二）写作开题报告。进行课题研究的规划设计（九级台阶）。 1.问题的提出。课题研究的重要基础，通过问卷调查、座谈、访谈等多种方式深入了解，并写作有关问题的调查报告。 常见毛病： ①以背景代问题，连篇空话，缺乏问题②问题模糊粗疏，研究基础不扎实。 ③问题找不准，解决策略不能对症下药。 要求：①必须用多种方式深入细致的了解和分析问题，并写出问题的调查报告②至少要分项列举，问题表达要具体。 2.本课题国内外主要研究成果与研究现状述评——为解决问题奠定学术基础 这是一个针对问题的学习过程。引述至少20处。 问题：①没有学术继承，不知道解决这一问题有哪些研究成果； ②不知道从哪里获得这一问题的研究成果；③引述研究成果，但缺乏典型性和权威性；④简单罗列，不做评析。 ⑤只注重书面资料，缺乏实践继承。缺乏典型经验的现场观摩。 . 解决问题的条件：上知网；学术规范格式： 引著作： ①霍力岩等著.多元智力理论与多元智力课程研究[M].北京：教育科学出版社，2003.14，15. 引杂志：②刘海峰.科举制对西方考试制度的影响新探[J].中国社会科学，2001(5):188～202. 引报纸： ③秦春华.中学教育被异化为高考强化培训班[N].中国青年报，2013-02-01. 引资料：④百度百科.临淄大高中[BE/OL].百度网站 /view/3654893.htm. 要求：①理清这一问题的主要研究成果，并作出恰当的评析，通过评析成果价值，表达对解决本项课题的指导作用。 ②在继承学术成果的基础上，基本形成解决问题的理论基础。 ③规划并组织课题组学习相关研究成果。 ④随时关注这一问题新近产生的研究成果。 3.本课题与目前国内外研究的联系与区别 在学术继承的基础上： 分析现有哪些研究成果对解决本课题所规划的问题有指导作用，这是需要继承的，与本课题有着密切的联系； 区别是：与现有的研究成果比较起来，哪些方面还没有解决好，成果的本地化问题，或者效果还不够突出，由此构成本课题的研究范围或者特点。 如小组合作学习理论与应用的价值，杜郎口中学的小组合作学习的特点。 4.本课题所要解决的主要问题及其突破——进行重点研究内容的规划与价值确定。 5.本课题的研究意义与价值 实际应用价值，教育理论价值，对实施素质教育的价值。 问题：凭空界定，大而空。 6.本课题的研究目标 着力于解决什么问题，研究课题的目的性呈现，要解决什么问题,达到怎样效果。 问题： 7.本课题的研究内容。包括两部分： 一是课题核心概念的界定（概念的内涵和外延）； 如：农村小学合作教学实验研究 分为：农村小学：是指以某地城郊或山区农村小学师生为主体对象开展合作教学实验。这个区域农村学生主要有什么特点，教师有什么特点