二OO九年玉溪市县区疾控五大卫生监测检验及健康教育工作总结.pptVIP

学校健康教育 滕州市疾控中心 滕州市健康教育所 曹宗悦 内 容 健康教育的涵义 健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。 （1998年第13届世界健康大会） 重点研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法。 健康教育的涵义 健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。 其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 其实质是一种干预，提供人们行为改变所必须的知识、技术与服务。 什么是学校健康教育？ 学校健康教育是指学校通过信息传播和行为干预，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素的教育活动和过程。 其目的是增强学生健康素质，促进学生健康成长。 开展学校健康的意义 1、学校健康教育是对学生进行素质教育的重要组成部分。 2、学校健康教育是实现全民基础保健、提高群体素质的有效途径。 3、学校健康教育是促进家庭、社会、整个人群健康的治本之策。 学校健康教育与健康促进的原则 1、科学性与趣味性相结合 2、有的放矢，适时适度 3、全面系统，综合多样 4、结合理想、德育教育 5、群众参与、广泛开展、家庭和学校密切配合 6、行政参与，社会支持 健康教育有哪些方法？ l、语音方法：是最常用和最基本的方法，包括： 讲座：是个人系统发言的形式，要突出重点，注意知识性、科学性、实用性和趣味性； 健康座谈：在专业人员指导下，集中相关人员进行座谈，肯定正确的知识，纠正错误的认识； 健康咨询：由专业人员对群众有关卫生保健方面的问题进行咨询解释，针对性强，效果较好； 保健知识广播：通过广播设备进行，播送范围广，收听人群多，效果较好。 　　 健康教育有哪些方法？ 2、文字方法：作用广泛，便于流传，常用形式有报纸、杂志、科普书籍、黑板报等。 　　 3、形象方法：主要是电视、电影和幻灯片。 健康教育中常用的传播方式 1、对个人传播：如个别谈话，谈心，咨询。 2、对集体传播：如集会演说，讲座，座谈会，报告会，上卫生课，大组或小组讨论等。 3、对大众传播：如报纸，杂志，书籍，广播，电视，电影，戏剧，演唱，墙报，幻灯，传单，标语，黑板报，宣传栏，各种美术，摄影图片及模型、标本、展览等。 学校健康教育课外活动类型简介 1、健康知识讲座：听 2、健康主题班会、队会：说、讨论 3、健康游戏：角色扮演、趣味性 4、健康主题演讲：激情、自我展示 5、健康故事会：讲、生动性 6、健康知识竞赛：好胜心、荣誉感 7、黑板报、手抄报、健康展版、图片展：制作、观赏 8、校园广播、校园网络：广覆盖 9、健康咨询室、咨询活动：贴心、私秘 10、健康歌谣、健康舞蹈、健康操：创新、娱乐 学校健康教育课外活动类型简介 1、健康知识讲座：听 学校健康教育课外活动类型简介 2、健康主题班会、队会：说、讨论 学校健康教育课外活动类型简介 3、健康游戏：角色扮演、趣味性 学校健康教育课外活动类型简介 4、健康主题演讲：激情、自我展示 学校健康教育课外活动类型简介 5、健康故事会：讲、生动性 学校健康教育课外活动类型简介 6、健康知识竞赛：好胜心、荣誉感 学校健康教育课外活动类型简介 7、黑板报、手抄报、健康展版、图片展： 制作、观赏 学校健康教育课外活动类型简介 8、校园广播、校园网络：广覆盖 学校健康教育课外活动类型简介 9、健康咨询室、咨询活动：贴心、私秘 学校健康教育课外活动类型简介 10、健康歌谣、健康舞蹈、健康操： 创新、娱乐 健康教育活动设计 一、确定主题 二、确定活动目的 三、确定活动类型 四、确定活动内容 五、确定参加人员 六、确定各类人员分工 七、确定活动器材及经费预算 八、确定效果评价指标 影响传播效果的重要因素 1、传播者的条件：传播者的资格、信誉和权威越高，传播的效果就越好。 2、传播的情感因素：传播内容和传播手段的感染力越强，越吸引人，效果就越好。 影响传播效果的重要因素 3、传播内容的正确性：传播内容不正确、不准确或不科学，不合理的传播效果则将会损害学生的身心健康。 4、传播的方法：满足受传播者的需要和实现受传播者的目标的途径与方法越简便、越明显、越直接、时间越紧迫，传播效果越好，要尽量把信息的好处形象地表现出来。 影响传播效果的重要因素 5、受传播者的选择性：传播的信息、方法、手段、媒介等必须与传播者的心理特点相适应，同他的立场、信仰相一致，并支持他的价值观念，传播的效果才是好的。 6、传播者与受传播者的“共同经验范围