2014年中考语文课内重点现代文复习一.pptVIP

2014中考 课内现代文重要篇目复习 课内现代文复习专题（一） 抒情散文 1、紫藤萝瀑布 一、整体把握 原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了 ，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 二、问题研究： 1. 作者面对紫藤萝瀑布，对生命有了怎样的感悟? 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。 那么，为什么说“ 生命的长河是无止境的”呢?个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。 2.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻? 香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。 3.“生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，这里似乎也有象征意义，似乎也有哲理，如果确是这样，那么象征什么?包含什么哲理呢? 确有象征意义，新的历史时期开始，中国人民焕发出旺盛的生命力，大干社会主义的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。这两句话又这样一个哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，社会主义建设大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理，就不难理解作者为什么“加快了脚步”。 三、课后研讨与练习： 揣摩下列语句，体会写景的妙处。 1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 妙处：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。 2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 妙处：运用比喻和拟人的手法，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 妙处：用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。 4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 妙处：物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 四、阅读检测题 ①我不由停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，。。。。。。 ⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在横线上。 迸溅 挑逗 2．这篇散文是围绕对什么 的描写来抒发感情的？紫藤萝(或紫藤萝花) 3．文中写了不同时期的藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：（1）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝 ，作者感觉到 什么？  稀落伶仃(衰颓零落等) 遗憾(失落、失望等) （2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃的景象是什么？作者的心情是：用原句或概括： 本题要求能够概括描述紫藤萝盛开的生机勃勃的景象。用自己的话或文中的语句，符合文意，语言流畅即可。如：整树的花，一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生意盎然；每一穗的花上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花，像是一个张满了的小小的帆，又像一个就要绽开的笑容，美丽娇媚。宁静喜悦 4．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力) （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ．(1)将花喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 （2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 运用拟人的手法生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。 5．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，