高中数学新课标人教A版必修三1.2.1条件语句课件.pptVIP

1.2基本算法语句 1.2.2条件语句 输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 复习回顾 输入语句 INPUT “提示内容”；变量 输出语句 PRINT “提示内容”；表达式 赋值语句 变量=表达式 数学符号与程序符号的对比 x/y x除以y的商 SQR(x) ABS(x) |x| ≠ = ≥ = ≤ a^b / ÷ * × 程序符号 数学符号 x除以y的余数 x MOD y 输入x,y 开始 x≥y? 是 否 输出x 输出y 结束 练习：判断下列程序框图运行的结果是什么. （1）： IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF 满足条件？ 语句1 否 是 语句2 “条件”表示判断的条件,”语句1”表示满足条件时执行的操作内容;”语句2’表示不满足条件时执行的操作内容;END IF表示条件语句的结束. IF 条件 THEN 语句 END IF 满足条件？ 是 语句 否 “条件”表示判断的条件,“语句”表示满足条件时执行的操作内容;条件不满足时程序结束;END IF表示条件语句的结束. 条件语句的一般格式： IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF IF 条件 THEN 语句 END IF 满足条件？ 语句1 否 是 语句2 满足条件？ 是 语句 否 例1.把下列框图表示的算法编成程序. 程序： INPUT x,y IF x=y THEN PRINT x ELSE PRINT y END IF END 输入x,y 开始 x≥y? 是 否 输出x 输出y 结束 框图1： IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF 框图2： 开始 输入x x0? 是 输出x 否 结束 x=-x 程序： INPUT x IF x0 THEN x=-x END IF PRINT x END IF 条件 THEN 语句 END IF 例2.把下列框图表示的算法编成程序. 例3.补全下面的程序框图，使得任意输入的2个整数能 按从大到小的顺序输出，并写出程序。 框图： 开始 输入a,b ab? 是 输出a,b 否 结束 x=a,a=b.b=x 程序： INPUT “a,b=”;a,b IF ab THEN x=a a=b b=x END IF PRINT a,b END INPUT a,b,c IF a+bc AND a+cb AND b+ca THEN PRINT “存在这样的三角形” ELSE PRINT “不存在这样的三角形” END IF END 输入三个正实数a，b，c，判断是否存在以a，b，c为边长的三角形？ 例4：编写一程序，求实数X的绝对值。 算法分析：因为实数X的绝对值|X|= 算法步骤： S1：输入一个实数X S2：判断X的符号，若X≧0，则输出X；否则输出－X 程序框图： 开始 输入X X≧0 输出X 输出－X 结束 Y N 程序: INPUT X IF X=0 THEN PRINT X ELSE PRINT -X END IF END X (X≧0) -X (X﹤0) 算法： 第一步：输入a，b，c的值； 第二步：计算? =b2-4ac的值. 第三步：判断?≥0是否成立，若否，输出方程无解； 若是，则计算 第四步：输出x1，x2的值. 例5.编写程序，输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数， 输出方程的实数根。 算法： 第一步：输入a，b，c的值； 第二步：计算? =b2-4ac的值. 第三步：判断?≥0是否成立，若否，输出方程无解； 若是，则继续下一步； 例5.编写程序，输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数， 输出方程的实数根。 第四步：计算 第五步：判断?=0是否成立，若是，输出p，若否， 则x1=p+q,x2=p-q; 第六步：输出x1,x2. 例5.编写程序，输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数， 输出方程的实数根。 输入a,b,c 开始 ? =b2-4ac ① ① ?≥0? 是 p=-