高中数学新课标人教A版必修三《相关性》1学案.docVIP

相关性-课文知识点解析 全析提示 1.散点图 为了了解人的身高与体重的关系,我们随机地抽取9名15岁的男生,测得身高、体重如下表: 编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身高/cm 165 157 155 175 168 157 178 160 163 体重/kg 52 44 45 55 54 47 62 50 53 从表中不难看出,同一身高157 cm对应着不同的体重44 kg和47 kg,体重不是身高的函数.如果把身高看作横坐标、体重看作纵坐标,在坐标系中画出对应的点,就会发现,随着身高的增长,体重基本上是呈直线增加的趋势. 图1-8-1 在考虑两个量的关系时,为了对变量之间的关系有一个大致的了解,人们通常将变量所对应的点描出来,这些点就组成了变量之间的一个图,通常把这种图叫做变量之间的散点图. 散点图的制作通常有两种方法:一是手工绘图;二是用计算机作图.手工作图比较烦琐,也易出现误差,不够精确,我们通常利用计算机作图,简单而准确. 下面,我们再看一个例子:在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究中,研究人员得到了一组数据(如下表): 人体的脂肪百分比和年龄 年 龄 23 27 39 41 45 49 50 脂 肪 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2 年 龄 53 54 56 57 58 60 61 脂 肪 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6 根据上述数据,人体的脂肪含量与年龄之间存在怎样的关系? 一般地,对于某个人来说,他的体内脂肪不一定随年龄增长而增加或减少.但是把很多个体放在一起,这时就可能表现出一定的规律性来.观察表中数据,大体上来看,随着年龄的增长,人体中的脂肪百分比也在增加.为了确定这一细节,我们需要对数据进行分析,可以作一个散点图,使我们对两个变量之间的关系有一个直观上的印象和判断. 图1-8-2 从散点图中我们可以看出,年龄越大,体内脂肪含量越高.图中点的趋势表明两个变量之间确实存在一定的关系,这个图支持了我们从数据表中得出的结论. 2.线性相关 我们看下面几个散点图. 图1-8-3 从散点图上看,如果变量之间存在着某种关系,这些点会有一个大致的趋势(如图a、图b), 这种趋势通常可以用一条光滑的曲线来近似,这样近似的过程称为曲线拟合. 若在两个变量x和y的散点图中,所有点看上去都在一条直线附近波动,则称变量间是线性相关的.此时,我们可以有一条直线来近似表示(如图a). 若所有点看上去都在某条曲线(不是一条直线)附近波动,则称此相关为非线性相关.此时,可以用一条曲线来拟合(如图b).如果所有的点在散点图中没有显示任何关系,则称变量间是不相关的(如图c). 我们重点来研究相关中的线性相关. 下面我们再来看体内脂肪的含量与年龄的关系.那么,当人的年龄增长时,体内脂肪含量到底以什么方式增加呢? 我们从脂肪含量与年龄的散点图中可以看出,这些点大致分布在通过散点图中心的一条直线附近,这两个量之间具有线性相关性. 图1-8-4 那么,如何确定这条直线呢?这条直线有什么特点呢? 要想确定这条直线,必须先弄清该直线的特点.这条直线代表了所有散点的发展变化趋势,也就是说所有散点到该直线的距离最小,使散点都尽可能地处在该直线的附近. 下面我们看几种确定这条直线的方法. (1)我们可以采用测量的方法,先画出一条直线,测量出各点与它的距离,然后移动直线,到达一个使距离和最小的位置,测量出此时直线的斜率和截距,就确定了这条直线. 图1-8-5 (2)在图中选择这样两点画直线,使得直线两侧的点的个数基本相同. 图1-8-6 (3)我们还可以在散点图中多取几组点,确定出几条直线的方程,再分别求出各条直线的斜率、截距的平均数,将这两个平均数作为要确定直线的斜率和截距. 图1-8-7 以上几种方法,确定的直线方法差别很大,结果所确定的直线也有较大的差别.但是这种探索活动是非常有意义的,是寻找最佳方案的必要前提. 问题:(课本第54页) (1)制散点图时,我们一般要借助于计算机中的电子表格软件(Excel),以身高作为横坐标,以右手一?长作为纵坐标,作图. 图1-8-8 从散点图1-8-8中可以发现,身高与右手一?长之间的总体趋势是成一条直线,也就是说它们之间是线性相关的. 对第(2)小问题,课本给出四个解决方案,这四个方案从方法上差别较大,得到的数据也有一定的差距,但不能否认这四种方法都有一定的道理,我们想要得到的直线只是对其变化趋势的一个近似的描述,对于一个给定身高的人,我们用这条直线来估计这个人的右手一?长,是十分有意义的. 那么,本节要想确定表示线性相关的直线,我们可以借助于电子表格软件来处理,至于从理论上怎么来处理这一问题,这将是下一节要讨论的内容. 为了