高中数学新课标人教B版必修三：2.2.1《用样本的频率分布估计总体分布》教案.docVIP

2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布 目的要求 通过实例体会分布的意义和作用,在表示数据的过程中,学会列出频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会它们各自的特点。 教学过程 1.实例引课 为了解某地区女中学生的身体发育情况,不仅要了解其平均身高,还要了解身高在哪个范围内的学生多,哪个范围内的学生少. 为了解某次考试成绩,不仅应知道平均成绩,还应知道90分以上占多少,80分~90分占多少,……,不及格占多少等. 要解决上面的两个问题,需要从总体中得到一个包含大量数据的样本,并且把这些数据形成频率分布,就可以比较清楚地看出样本数据的特征,从而估计总体的分布情况。2.引出课题:用样本的频率分布估计总体的分布 看下面的例子 某钢铁加工厂生产内径为25.40mm的钢管,为了掌握产品的生产状况,需要定期对产品进行检测。又由于产品的数量巨大,不可能一一检测所有的钢管,因而通常采用随机抽样的办法。如果把这些钢管的内径看成总体,我们可以从中随机抽取的100件钢管进行检测,把这100件钢管的质量分布情况作为总体的质量分布情况来看待。根据规定,钢管内径的尺寸在区间25.325~25.475内为优等品,我们特别希望知道所有生产的钢管中优等品所占的比例,这时就可以用样本的分布情况估计总体的分布情况。 下面的数据是一次抽样中的100件钢管的内径尺寸:幻灯示. 25.3925.3625.3425.4225.4525.3825.3925.4225.4725.35 25.4125.4325.4425.4825.4525.4325.4625.4025.5125.45 25.4025.3925.4125.3625.3825.3125.5625.4325.4025.38 25.3725.4425.3325.4625.4025.4925.3425.4225.5025.37 25.3525.3225.4525.4025.2725.4325.5425.3925.4525.43 25.4025.4325.4425.4125.5325.3725.3825.2425.4425.40 25.3625.4225.3925.4625.3825.3525.3125.3425.4025.36 25.4125.3225.3825.4225.4025.3325.3725.4125.4925.35 25.4725.3425.3025.3925.3625.4625.2925.4025.3725.33 25.4025.3525.4125.3725.4725.3925.4225.4725.3825.39 上面的100个数据有点散乱,从中很难看出产品质量的分布情况,必须对样本数据用统计的方法加以概括和整理。下面我们列出这组样本数据的频率分布表、频率分布直方图,步骤如下: (1)计算级差(一组数据中最大值与最小值的差) 25.26-25.24=0.32 (2)决定组距与组数(样本容量不超过100时,组数常分为5~12组) 如果组距定为0.03,那么 级差/组距=0.32/0.03=10 2/3 于是应将样本数据分成11组(组距还可以定为其他的数值) (3)决定分点 将第1组的起点定为25.235,组距为0.03,这样所分的11个组是:[25.235,25.265][25.265,25.295]…… (4)列频率分布表 分组 个数累计 频数 频率 25.235~25.265 1 1 0.01 25.265~25.295 2 2 0.02 25.295~25.325 5 5 0.05 25.325~25.355 12 12 0.12 25.355~25.385 18 18 0.18 25.385~25.415 25 25 0.25 25.415~25.445 16 16 0.16 25.445~25.475 13 13 0.13 25.475~25.505 4 4 0.04 25.505~25.535 2 2 0.02 25.535~25.565 2 2 0.02 合计 100 100 1.00 (5)绘制频率分布直方图 注:(1)小长方形的面积=组距×频率/组距=频率 各长方形的面积总和等于1 (2)从频率分布表或频率分布直方图容易看出,优等品所占的比例等于0.12+0.18+0.25+0.16+0.130.84,于是可以估计出所有生产的钢管中有84%的优等品。 (3)用样本的频率分布估计总体的分布时,要使样本能够很好的反映总体的特性,必须随机抽样。由于抽样的随机性,可以想到,如果随机抽取另外一个容量为100的样本,所形成的样本频率分布一般会与前一个样本频率分布有所不同。但是,它们都可以近似地看作总体的分布。 (4)从频率分布直方图可以清楚的看出