苏科版数学九上1.1《二次根式》课件.pptVIP

* ? 正数有两个平方根且互为相反数； ? 0有一个平方根就是它0； ? 负数没有平方根。 1、平方根的性质： 试一试 ：说出下列各式的意义； 观察： 上面几个式子中，被开方数的特点？ 被开方数是非负数 2、 表示什么？ 表示非负数a的算术平方根 定义: 式子 叫做二次根式，其中a叫做被开方式。 注意 在实数范围内，a 0时， 没有 意义，只有当 时， 有意义。 1.二次根式的概念 例1 : 判断，下列各式中那些是二次根式？ 定义：式子 叫做二次根式. 不要忽略 其中a叫做被开方式。 例 2 x是怎样的实数时，式子 在实数范围内有意义？ 解 由 ，得 。 当 时，式子 在实数范围内有意义。 试一试（2） x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） ； （2） ； （3） 。 试一试（3）计算: 得到 。 想一想 等于什么?请举例验证. = = = 3 5 2 0.04 试一试（4）把下列各数写成平方的形式： 3= ， 利用这个式子，我们可以把任何一个非负数写成一个数的平方的形式。如 4= 。 根据等式的定义，可得 。 我们已经得到: , , , 计算： 由 ,可以得 。 利用这个式子，可以把任何一个非负数写成带有“ ”的形式，例： a 0 -a ( a 0 ) ( a =0 ) ( a 0 ) 归纳 试一试(5) 1.计算下列各题: (1) (2) 2.若 ,则x的取值范围为 ( ) A. x≤1 B. x≥1 C. 0≤x≤1 D.一切有理数 与 是一样的吗？ 你的理由是什么. √ a （ ） 2 a，b是否可以为任意数？ 1.试一试:观察下列数的关系： 一般地,有 （a≥0，b≥0） 2.概括: 例2. 化简： （1） （2） （3） （4） 例3. 化简 （1） （2） 例1.计算: 进行二次根式化简 2. 计算： （1） （2） （3） （4） 1. 化简： （1） （4） （3） （2） 3. 如右图，在△ABC中，∠C=90°，AC=10cm， BC=24cm．并且AB2=BC2+AC2, 求AB． A B C 计算并观察两者关系： （a≥0，b＞0） 式子成立a，b条件是什么？ 请再举例试一试.你得到的结论是什么? 一般地有 想一想: （a≥0，b≥0）是用什么样的方法引出的？ 例1 计算 例2 化简 (要求分母不带根号). 想一想:式子 反之成立吗? （a≥0，b＞0） 我们可以利用这个等式化简二次根式。 例1. 化简： （1） （2） （3） 例2. 化简： （1） （2） 二次根式的化简要满足以下条: (1)被开方数的因数是整数,因式是整式. (2)被开主数中不含能开得尽的因数或因式. 化简后的二次根式要满足什么条件？ 练习： 1．化简： （1） （2） （3） 达标反馈: 1.判断:(对的打√,错的打×) ( ) ( ) 2.填空: 2．化简： （1） （2） （3） × √ 二次根式的定义： 二次根式的性质及它们的应用； （1） （2） a 0 -a ( a 0 ) ( a =0 ) ( a 0 ) 学习小结 1.二次根式的除法法则: 2.二次根式的化简:即二次根式要化成符合下列条件: (1)被开方数的因数是整数,因式是整式. (2)被开主数中不含能开得尽的因数或因式.