内蒙古版五年级上册综合实践活动全册教学设计教案.pdf

综合实践活动指导五年级上

第一单元考察探究《节约，我们在行动》教学设计

课题节约，我们在行动单元一学科综合实践活动指导年级五年级

1、通过寻找生活中的浪费现象，了解人们对资源的浪费的现象，感悟浪费对生活的危害和

学习不良影响。

目标2、培养学生善于发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。

3、在探究中初步养成节约的习惯，提高节约的意识。

重点通过寻找生活中的浪费现象，了解人们对资源的浪费的现象，感悟浪费对生活的危害和不良

影响。

难点在探究中初步养成节约的习惯，提高节约的意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、畅所欲言：生活中，存在哪些浪费现象？交流通过关于浪费的

出示图片：吃完饭后餐桌上剩了一堆食物观察图片，激发学生

放学后教室里的灯依然亮着的兴趣，从而引

洗衣服不关水龙头出与本课题相关

2、同学们，看到这些照片，你有哪些感想？交流的话题，启发学

想到哪些问题呢？让我们一起踏上探究之路，与节生，为后文铺垫。

约“牵手”，与浪费说“再见”吧！

3、这节课，我们就学习《节约，我们在行动》

出示课题：《节约，我们在行动》齐读课题

讲授新课一、社会观察台

（一）我关注

资料链接：本环节首先了解

我国有14亿人口，如果每人每天浪费1元，浪费的资料，然

一年全国就浪费了约5110亿元；如果每人每月浪了解资料后激发学生的调

费500克粮食，一年全国就浪费了约840万吨粮食；查热情，确定调

如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了大约查的地点，学习

168亿吨水。调查的方法，制

（二）我调查定调查活动方案

1、在我们身边，浪费无处不在，就让我们行指名读及调查评价表。

动起来，发现身边的浪费情况吧。

2、小组交流：你想到什么地方去调查浪费情交流

况呢？

3、学生汇报，整理，确定调查地点：汇报整理

家庭、饭店、学校、超市

4、调查的方法：

实地考察、采访、问卷等形式学习方法

（1）调查方法——实地考察

为保证实地考察的效果，设计好考察记录表必学习方法

不可少。考察记录表包括以下内容：考察的时间与

地点、参与考察的人员、考察的对象、考察的内容、

考察的过程、考察的主要