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如何评体育课 海南省教育研究培训院 庞耀琴 一、“评课”的概念 “评课”，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，在教学分析的基础上，依据一定的评课标准，对一堂体育课作出相应的价值判断。 二、“评课”的功能 （一） 诊断功能——为促进课堂教学效果的提升提供多种信息 （二） 激励功能——为促进师生教与学活动提供发展的动力 （三） 调控功能——为改进教学、提高教研水平提供有效依据 （四） 教学功能——促进学生身心素质得到更好的提高与发展 （五） 优化功能——促进教师优化课堂教学过程 三、评课的目的 一改、二促、三提。 一改：改进教学实践。二促：促进学生发展、促进教师专业成长。三提：提出问题讨论、提高教学质量、提升教育品质。 四、“评课”的依据 （一） 以体育学科的本质特点为依据 　　　　1、选择、运用、开发和拓展的教材，应强调以身体练习为主要手段 　　　2、体育教学的设计与实施，应突出学习运动技能和发展学生身体为主线 （二）以体育学科教学过程特征为依据 1、倡导学生主动参与、主动学习、合作学习、探究学习，改变接受学习 2、实现从“学会”到“会学”的转变，掌握学习的方法 （三）以体育学科教学目标的全面达成为依据 1、实现从单一的“生理教学观”到多维的“生理、心理与社会适应教学观”的转变 2、实现教学目标全面达成的操作性与可测性 （四）以体育教学中学生的学习表