中学教师资格资料大全.docVIP

中学教师资格考试-教育学-普通中等教育促进青少年发展的特殊任务 普通中学是学校教育系统中的一个阶段,分为初级中学与高级中学两段。初级 中学的教育对象是13、14岁至16、17岁的少年,高级中学的教育对象是16、17岁 至19、20岁的青年,他们分别处于人生的少年期和青年期。 格塞尔根据自己的研究结果,强调遗传和成熟的时间表以及发展的周期性。他 认为年龄是生物变化的一个相当精确的指标,是发展的准确界标。其中,青少年期 是儿童向成人过渡的时期,指的是从11岁到21岁这段时期,而11岁到16岁这五 六年尤为重要。因为从11岁起,儿童的机体开始出现巨大变化,生理上的剧变、性 机能的逐渐成熟,引起了心理上的一系列变化。比如,情绪不稳定、爱冲动、逆反、 好与人争吵、开始对异性产生兴趣;然后他们会逐渐变得内向、爱沉思、爱做自我 批评并以批评的眼光看待他人等;后来又逐渐变得外向、情感易外露、爱谈论“个 性”等;最后外向又转为内向、独立性增强、自我控制、自我监督能力得到发展、 情绪逐步稳定起来,等等。整个青少年期的更新、整合和均衡在不断循环、周而复 始地进行着,并最终使个体的心理由不成熟走向成熟。 一、少年期的年龄特征与初中教育的个体发展任务 一)少年期的年龄特征 按照皮亚杰的发生认识论的观点,由于智力的发展,处在少年期的儿童不仅 能认识真实的客体,而且也能考虑非真实的、可能