杭州高中新课程第三年.pptVIP

杭州高中新课程第三年 高中课程改革进程 2002年9月征求意见 2002年11月颁布新课程方案和各科课程标准 2002年12月—2003年12月组织编写教材 2003年4月—2004年8月确定实验区和实验方案 培训人员 2004年9月正式开始实验 高中课程改革进程 第一批实验区: 广东 海南 山东 宁夏 2005年第二批: 江苏 (福建) 2006年第三批: 浙江 福建 安徽 辽宁 天津 2007年第四批： 黑龙江 吉林 北京 陕西 湖南 2008年第五批： 山西 江西 河南 新疆 高中数学新课标中的新理念 基础性---与时俱进。数学基础、素养、准备与需求 多样性与选择性---不同的学生得到不同发展 学习方式---动手实践自主探索合作交流阅读自学 思维能力---对客观事物的数学模式作出思考和判断 应用意识---数学发展显著特征，激发兴趣社会需要 基础与创新---重新审视内涵，二者不可偏废 返朴归真---结论形成过程，发展历史足迹 人文价值---社会需要，思想体系，文明发展 现代技术---产生深刻影响，与课程内容有机整合 评价机制---合理科学机制，与课程改革同步进行 崭新的面貌--课本扉页 (主编寄语)：……