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第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
本节教材分析
（1）三维目标
1、知识与技能：
地理信息技术的含义及其作用，数字地球的含义。
遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用，全球定位。
全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。
地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。
2、过程与方法：
通过分析资料，创设情境，引导学生举例说出RS、GPS、GIS在生活实际中的应用，并运用资料区分三者的含义。通过具体应用，说出数字地球的含义。
3、情感态度价值观：
通过本课学习使学生深刻地体会现代地理信息技术的应用价值。激发探究生活中地理问题的兴趣，培养精确、严谨、实事求是的科学精神和态度。
（2）重点：举例说出遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
（3）难点：区分地理信息技术在实际中的应用。
（4）教学建议：地理信息技术在区域地理研究中的应用对于多数学生而言是一个全新的内容，因此在教学中要充分利用多媒体进行教学，变抽象为形象、化难为易，重点使学生了解“三S”技术的工作原理和应用范围。
导入一
（引入）我国北斗卫星导航系统2011年12月27日起向我国及周边地区提供连续无源定位、导航、授时等试运行服务。目前，北斗卫星导航系统已经发射了10颗卫星，建成了基本系统。北斗系统明年底基本建成并正式运行服务，到时北斗系统组网将覆盖亚太大部分地区，2020年将覆盖全球。现在，让我们一同深入了解北斗卫星导航系统。北斗卫星导航系统将为我们日常生活带来哪些变化呢？
导入二
（情境引入：）2012年2月6日，国防科工局发布了嫦娥二号月球探测器获得的7米分辨率、100%覆盖全月球表面的全月球影像图。此次完成的嫦娥二号7米分辨率全月图共746幅，数据量约800GB，还原月球表面真实地形地貌，其分辨率、影像质量等优于国际同类产品。
国防科工局是通过什么方式获得这幅图像的？
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