北京版生物七下第九章《生命活动的调节》课件.pptVIP

第九章生命活动的调节 1第一节神经调节的基本方式 2复习回顾: 脑(大脑、小脑、脑干) 中枢神经系统 脊髓 神 经 系 脑神经 统 周围神经系统 脊神经 细胞体 神经系统结构和 神经元 功能的基本单位 突起 3你有这样的经历吗? 刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗? 当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的? 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应? 4出现这种现象的原因是什么呢? 其实,这都是神经调节的具体表现,这些反 应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射. 5什么叫反射? 人体通过神经系统,对外界或内部各种刺激所发 生的有规律的反应,就叫反射。 你能举出生活中人和动物产生反射的一些事例吗? 6小体验: 7现 象用手掌内侧叩击上面 腿的膝盖下面的韧带 小 腿 突 然 跳 特别提示: 起 腿部一定要放松, 不能用力、绷紧。 8 为什么有的反射可以不受大脑 控制呢?要弄清这个问题,需要研 究反射的结构基础??反射弧。 9中枢神经 3 传出神经 4 效应器 5 传入神经 2 1 感受器 10反射弧的组成 反射弧由感应器、传入神经、中枢神经, 传出神经、效应器五部分组成。 11反 射 弧 12 反射的意义是什么呢: 人体通过各种简单或复杂的反射,来调节 自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅 速作出适当的反应。 13缩手反射、膝跳反射、排尿反射等都是 比较简单的反射。 还有复杂的反射 你能举一个例子吗? 14望梅止渴 15接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同? 吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗? 看到酸梅分泌唾液 其他动物会吗? 说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗? 16 刺激 神经 1、吃梅止渴 酸味 味觉感受器 中枢 唾液 唾液腺 视觉感 2、望梅止渴 形态刺激 视觉中枢 受器 脑 唾液 唾液腺 神经中枢 听觉感 听觉中枢 3、谈梅止渴 语言刺激 受器 脑 唾液 唾液腺 神经中枢 17 像1中,这一类人和动物与生具有的、生下来 就会的反射叫做非条件反射 像2和3中,反射是在人或动物出生以后的生 活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。 其中,第3类条件反射与人类语言有关,为 人类特有的条件反射。 18动动脑 联系生活实际,举出人体反射活动的实例。 19小孩避雨的活动,是不是反射? 从接受刺激到作出反应的途径 是怎样的耳、眼?神经?大脑的神经中枢?脊髓与大脑 相通的神经?脊神经?与下肢活动相关的肌肉。 20测 定 反 应 速 度 21这节课学到了哪些知识? 22练一练: 1、下列叙述中不属于反射的是( D ) A.手被火烧立即缩回B.斑马逃避狮的追捕C.下雨了,迅速寻找避雨地方 D.草履虫逃避有害刺激 B 2、做膝跳反射实验时,迅速正确叩击受试同学的()A.膝盖 B.膝盖下韧带 C.小腿 D.大腿 23D 3、下列现象中,属于人类所特有的反射是() A.吃肉流唾液 B.吮吸乳汁 C.看到酸梅流唾液 D.听到相声哈哈大笑 4、下列生理现象中,属于简单的、生来就有的反射是 (D ) A.海狮听到饲养员的脚步声,分泌唾液 B.学生听见铃声,跑进教室 C.司机看见红灯,停止前进 D.风沙吹进眼里,出现流泪现象 24D 5、下列属于人类特有的复杂反射现象是: A.吃了青梅分泌唾液 B.看见青梅分泌唾液 C.嗅到青梅气味分泌唾液 D.谈论青梅时分泌唾液 B 6、下列有关复杂反射的叙述,正确的是: A.复杂反射是神经活动的基本方式 B.复杂反射提高了人和动物适应环境的能力 C.参与复杂反射的神经中枢位于脑的白质里 D.复杂反射一旦形成,则不会消退 252627282930 在无声的世界里用舞蹈 传递韵律。 在有声的世界里声音是 怎样传播的? 3132学习目标: 1、理解耳的结构与功能。 2、掌握听觉的形成过程。 3、阐述耳聋的原因及预防措施。 4、认识噪声的危害和防止噪声的途径。33自主学习: 1、耳的内部还有哪些结构呢?请大家认 真观察图Ⅳ-51,认识耳的各部分结构和 功能。 2、请根据耳的结构图分析: 外界的声波是怎样到达内耳的? 3、阅读课本P94总结听觉形成的过程。 4、我们从外界听到的声音都是和谐悦耳 的吗?什么是噪音?噪音有什么危害? 3435讨论: 假如人失去听觉,这四个场面各会 出现什么情况? 假如人失去听觉,就不能及时获取电 视中的重要信息;听不到电话铃声, 无法接听电话;听不到汽车鸣笛,无 法避让,易发生危险;听不到同学的 讨论,很难积极参与交流。 3637一、耳的基本结构和功能 收集声波 耳郭 外 外耳道 耳 传导声波 产生振动 鼓膜 中 耳 听小骨 传导振动 耳 鼓室 前庭 感受头部位置变动的情况, 内 与维持身体平衡有关 半规管 耳 将振动转化为神经冲动 38 耳蜗 二、听觉的形成