人才培养工作状态数据采集平台数据平台分析报告.docVIP

**职业技术学院 人才培养工作状态数据采集平台 平台数据分析报告  目 录 一、根据数据采集平台主要数据对我院办学基本情况的综述 1 二、对专项数据的分析 1 2.1 师资队伍建设情况分析 1 2.1.1 校内专任教师队伍基本情况分析 2 2.1.2 兼职、兼课教师队伍基本情况分析 3 2.1.3 校内专任、兼课教师队伍中具有双师素质的教师情况分析 4 2.1.4 校内专任、兼课教师的教研、科研项目立项及教学、科研成果分析 4 2.1.5 教学管理和研究团队情况分析 5 2.2 实践教学情况分析 6 2.2.1 校内实训基地情况分析 6 2.2.2 校外实习基地情况分析 7 2.2.3 顶岗实习与教育实习情况分析 8 2.2.4 校企合作情况分析 8 2.3 专业与课程建设情况分析 9 2.3.1 专业设置情况分析 9 2.3.2 专业建设情况 10 2.3.3 课程建设情况分析 10 2.3.4 教材使用情况 11 2.4 双证书获取率与获取质量 11 三、存在问题和努力方向 12 3.1 进一步加强专兼结合的双师教学团队建设 12 3.2 进一步深化教学改革 13 3.3 进一步调整专业布局，形成服务于当地经济发展的专业（群） 13 3.4 加大校内技能鉴定考试站点建设力度，提升学生“双证书获取质量” 13 四、平台数据分析依据 13  平台数据分析报告 一、根据数据采集平台主要数据对我院办学基本情况的综述 通过对学院2008年至2009年4月份人才培养工作状态数据采集平台的分析，可以看到，学院从建校至今，共设置了52个大专专业（方向），07年招生43个大专专业（方向），08年招生45个专业（方向），有四届毕业生毕业，目前，学院在校大专生数8733人，平均每个专业的学生数是194.07人；大专教师总数498人，生师比17.53：1；实践教学场所49021.62平方米，生均占有面积5.61平方米；纸质图书总数384505册，电子图书总数352482册，生均纸质图书和电子图书占有量为84.39册。此外每百名学生拥有计算机为15.59台，每百名学生多媒体教室座位拥有数为60.38个；2007年就业率为98%，2008年就业率为96%。 通过数据显示，对照普通高等学校基本办学条件指标，学院在生师比、实践教学场所、生均占有面积、年新增生均图书量、每百名学生拥有计算机台数、多媒体教室座位数等方面已基本符合国家的要求，说明目前学院这些方面已基本能够满足办学的需要。但是，通过分析对比我们也清醒地看到，这些条件的优势并不明显，随着学院的持续发展，可能会出现新的不足；有些基本条件还需要不断的改善，如实践教学场所的占有面积、生均实践教学场所的占有面积等；此外，我们的生均学生宿舍面积等个别基本办学条件，离国家颁布的监测办学条件，还有一点不足。这些都需要在今后的办学过程中不断改善和提高。 二、对专项数据的分析 2.1 师资队伍建设情况分析 学院始终把师资队伍建设作为事关学院发展的基础性、关键性和战略性工作来抓。2007年以来，学院根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）（以下简称教高16号文）的精神，修订了师资队伍建设规划，努力提升师资队伍整体职业素质，师资队伍规模不断扩大，年龄、学历、职称、专业结构上日趋优化和合理，能够适应学院教育事业发展的需要。 2.1.1 校内专任教师队伍基本情况分析 近二年，学院校内专任教师队伍结构、青年专任教师结构和授课的情况如表1、2、3所示。 表1 校内专任教师师资结构表 学年 人数 年龄结构（人） 专业技术职务结构 学历结构 学位结构 ≤35 36-45 46-60 高级 中级 初级 硕士研究生 大学本科 硕士以上 学士 人数 比例 （%） 人数 比例 （%） 人数 比例 （%） 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 人数 比例 （%） 2007 293 153 98 42 63 21.5 94 32.08 96 32.76 69 23.55 220 75.09 80 27.30 184 62.80 2008 290 151 96 41 61 21.03 100 34.48 89 30.69 70 24.14 211 72.76 84 28.97 179 61.72 表2 校内青年专任教师结构表 学年 专任青年教师(40岁以下)学历学位结构 专任青年教师(40岁以下)职称结构 专任青年教师数 具有研究生学历以上学历或硕士及学位的教师数 具有以上学历或学位的教师与专任青年教师比例 高级 比例（%） 中级 比例（%） 初级 比例（%） 2007 190 68 35.79 8 4.21 51 26.84 131 68.