- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
二、教法应用: 三、学情与学法指导: 要根据学生的年龄特征,运用循序渐进,逐步深入,理论联系实际的学习规律,来指导学生进行学习。在教师的引导、组织下,每个学生都能积极主动地投入到有效的学习活动中,运用情境表演的方法去感知教材,运用分析讨论的方法去深化教材,运用整体认知的方法去把握知识之间的内在联系。通过有效的学习活动,不同层次的学生获得不同程度的发展. 活动一:自我介绍 假如你是孔子,请你做三十秒的自我介绍。 孔子,名丘,字仲尼,春秋末年鲁国人。 孔子是伟大的思想家、教育家, 儒家学派的创始人。 过渡: 铁器的使用 小结:诸子百家有着积极进取的人生态度,他们敢于表达自己的思想,给我们留下了宝贵的精神文化财富!除此之外,五千年的文明历史还积淀了哪些优秀的传统文化? 饮食文化 建筑文化 风俗文化 科技文化 请你谈一谈你所熟悉的外来的文化? PK: 当“茶”(中国本土文化)遇到“咖啡”(西方现代文化)时,我们应当以一种什么样的态度去对待中国的传统文化? 板书设计: 孔子说: 孟子说: 老子说: 墨子说: 庄子说: 孙子说: 韩非子说: 谢谢大家 “富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈, 此之谓大丈夫。” 商鞅变法 编制户口,加强刑罚 我仁,己所不欲,勿施于人 我义,民贵君轻 我以柔克刚 我对待别人就像对待自己 我顺其自然 战场上见高低 把他们全抓了 墨子的思想主张: 1.“兼爱”、“非攻” 4.“尚贤”、“尚同” 2.“尚力” 3.“节用”、“节葬” 评价:1.代表下层劳动群众,特别是手工业者的利益. 2.战国时期,一度被视为显学.(WHY?) 3.战国以后,其思想不再受重视. 以战国七雄争霸的局面为背景,深度刻画了人类在面对战乱纷扰时最原始的人性,剧中的主角是来自于墨家的革离,他带领人民抵抗庞大的军队攻击。 举例子: 孟子 举例子: 守株待兔 以柔克刚 无为、自然、朴素辩证 穿插页面 可以做标题 作封面或者穿插 其它文字 第十课 思想的活跃与百家争鸣 一、教材分析 春秋战国时期是我国历史上学术思想空前自由、活跃的时期。产生于这一时期的孔子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响,他们的政治主张及治学方法,今天仍闪烁着智慧的光芒,有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。因此本节课是提升学生情感、价值观的重要一课。 1、教材的地位与作用 2、教学目标 知识与能力: 了解孔子及诸子百家代表人物的主要思想。 过程与方法: 通过情境、讨论、合作、归纳等方法,加深对各派 学说的理解和应用,掌握各派学说的观点,能够学 为所用。 情感态度与价值观: 学习孔子和诸子百家敢于独立思考、创造性探索的勇 气和精神,形成敢于表达思想,尊重别人意见的个人 素质。历史教材中有许多德育教育的题材,而这一课 正是培养学生爱国主义品质的典型教材。利用好本学 科的特点对学生进行爱国主义教育。 教学重点: 教学难点: 重点是了解孔子和诸子百家的主要思想成就 。因为这是我国历史上第一次思想解放,即春秋战国时期的思想成就,而春秋战国时期的代表人物就是孔子和诸子百家。 难点是如何帮助学生分清各派的政治主张。因为春秋战国时期的诸子百家都有各自的思想成就,只有更好的辨别各派的思想主张,才能体会到 “百家争鸣”的局面同时学为所用。 3、教学重点难点 教学方法的选择要根据教学内容和学生的实际情况出发。因此本节课的讲授以之下几种教法为主: 1、列表归纳法:因为本节课涉及人物众多,各派思想纷呈,容易混淆知识,采用归纳法符合知识的接受是由浅入深、由点到面、由个别到一般的过程,这样可以减轻学生学习知识的难度。 2、情景教学法:其理论依据和操作过程在讲述孔子的思想时有具体阐述。 3、讨论法:此教法较符合今天授课的主题“思想的活跃与百家争鸣”,活跃课堂气氛的同时,使学生的思维始终处于一种积极主动的状态;让他们发现彼此思维中的闪光点,并培养独立思维的能力。 导入: 1、老师的老师是何许人也? 1、万圣师表—孔子 2、他是什么时期的人? 2、春秋末年鲁国人 3、春秋战国时期的特色有三多? 3、战争多、变革多、思想多 四、教学过程: 10.思想的活跃与百家争鸣 活动二:角色扮演 以小组合作为单位,学生分别扮演孔子及其弟子、国君,假想孔子带着弟子周游列国,向君主宣扬自己的思想及政治主张,并最终让君主接纳,成为该国的治国方针。 社会人群要互相敬爱、 谦让、和谐相处。 人们的言行举止要符合社会规范。 在我们的现实生活中都有哪些例子体现了孔子的“
文档评论(0)