《有序数对》课件2.pptVIP

请同学们向在座的各位老师介绍 你在教室的座位 （用有序数对表示） 再　　见 再　　见 再　　见 再　　见 再　　见 封面,单击鼠标进入. * 或用方位角和距离来表示. * 此图是某学校的平面示意图，借助刻度尺、量角器，解决如下问题： （1）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？ （10，5）表示哪个地点的位置？（8，10）呢？ 神州六号和五号的发射和回收都那么成功 ，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪!但是你们知道我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS——卫星全球定位系统”。大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。 有序数对 学习目标 1.理解有序数对的意义; 2.能用有序数对确定平面上物体的位置.学.科.网 在教室内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？学.科.网 探究： 1 2 3 4 5 6 讲台 第2列 第3排 2 1 3 4 5 6 7 8 像刚才第二列第三排我们可以表示一个位置是（2，3）,这样的表示方式叫数对. （2, 3） ( 列数,排数) 约定:列数在前排数在后 讲台 1 2 3 4 5 2 1 3 4 5 6 7 8 通　知 　如果第二列第三排记做（2，3）请以下座位的同学课外活动参加班级如何开展向雷峰同