2012秋济南版七上第四节《动物的行为》课件.pptVIP

* 第四节 动物的行为 1.通过小组的合作探究，区别动物的先天性行为和 学习行为。 2.结合生活经验尝试着描述社会行为中群体内的 信息交流。 3.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 黑猩猩钓取食物 小鸟喂鱼 母鸡抱窝 蚯蚓走迷宫 先天性行为和学习行为 1.图中动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 2.上述行为对动物的生存有什么意义？ 先天性行为和学习行为 1.先天性行为概念：动物生来就有的，由动物的遗传因素决定的行为。 2.举例：灰喜鹊喂养小杜鹃、蜜蜂采蜜、鸟育雏、蜻蜓交尾。 3.学习行为概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。 4.举例：蚯蚓的学习行为、山雀偷喝牛奶、猩猩取香蕉。 适应复杂多变的环境 适应相对 稳定的环境 适应特征 出生后通过学 习得到的行为 生来就有 的本能行为 形 成 学习行为 先天性行为 类 型 先天性行为和学习行为的区别 狒狒的群体生活： 1.“首领”雄狒狒　 2.“下级”雄狒狒 3.雌狒狒　 4.幼狒狒 社会行为 狒狒的群体生活： 这个群体中包括一个最占优 势的雄狒狒，许多雌狒狒和 它们的后代，还有属于下级 的雄狒狒。 最占优势的雄狒狒负责整个 群体的行动方向和对外战 斗，并且与其他雄狒狒共同 保卫这个群体。 白蚁的群体生活： 由一个蚁王（雄蚁）和一个蚁后（雌蚁），还有工蚁和兵蚁组成。工蚁有雄性