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二、案例呈现形式。 1、文字叙述式。用一段文字描述一个教学现象、教育故事、教学片断或教学活动等。 2、片断实录式。以教学实录的形式记录某个教学现象、教学过程或教学活动。 （一）评析要领 第一，理论支撑。要掌握基本的教育教学理论知识（这是评析的基础）。案例评析最主要的就是考察教育理论知识在教学实践中的运用能力，它跟哪些教育理论有关，是怎么运用的，取得什么效果。 第二，评析到位。也即解题技巧（这是评析的关键）。案例评析就是对提供的教学现象、教育故事、教学片断或教学活动的亮点或问题进行剖析（不仅要分析“是什么”“怎么做的”，还要分析“为什么”）。 第三，表达得当。语言表述要精练有条理、有层次，解读合理有分寸、有高度。 “亮点”一般体现在： 教学目标的准确性：课程、年段、学情、文体等 教学过程的有效性：结合课程理念谈“氛围营造、师生关系、对话过程、策略运用、学法指导、情境创设、情趣激发、资源利用、教学效果”等，也即主要看学生学习方法的掌握运用及学习能力的生成； 教学策略的实效性：确当实效、可操作、有情趣 活动设计的合理性：如何凸显“知识点、重难点、能力点”训练的 互动评价的适切性：及时有效、引领点拨、激励赏识 资源运用的丰富性：拓展运用的有效性、合理性、丰富性 （二）具体操作 4、要凭自己独到的思考写出让人“印象深刻”的剖析。 ◆案例评析的质量是由思考水平的高低决定的。 ◆要从纷繁复杂的教育现象中发现问题、解决问题。 ◆道出人所欲知而不能言者。 （二）具体操作 5、具体可以从以下几方面入手，做到“三个要”。 第一，要读懂、看明白案例反映的内容和主题——是什么； 第二，要剖析教师、学生的课堂教学行为或描述的教育故事、现象——怎么做的（包括目标定位、问题设计或活动设计、方法指导、疑难点拨、过程训练、评价激励等）； 第三，要先回顾课程理念，调动已有经验积累，对教学的亮点与不足进行评析，看教学现象或情境是否符合一般教学规律，是否有改革创新之处，再写出自己的看法与分析，也可以提出进一步思考的问题或调整改进教学的建议——为什么这么做。 四、案例评析例举。 案例评析例举（25个）.doc 关于“案例评析” 钟楼区教研室 陈玉琴 二0一四年二月 一、“案例评析”的概念与作用。 二、案例呈现形式。 三、案例评析要求。 四、案例评析例举。 一、“案例评析”的概念与作用。 广义上指运用教育学、心理学的基本原理分析、评价语文教学中的具体案例。 狭义上指运用语文课程观、语文教育教学观评价分析某个语文教学现象或具体教学过程。 作用：让他人了解语文课程与教学的相关理论，把握语文教学的特点和规律，解决语文教学中的实际问题。 （二）具体操作 1、根据提供的材料加以评价分析，主要分析案例中的亮点和问题。 ◆“亮点”一般可结合课标要求和语文教学理念从“教学目标的准确性、教学过程的有效性、教学策略的合理性、活动设计的合理性、教学评价的适时性、资源运用的丰富性”等角度加以评析。 ◆“问题”一般可以从“违背了什么教学原则或造成了什么后果”等加以评析。 （二）具体操作 2、评析要有条理、层次、高度，还要简洁、准确、得体。可以分几方面展开，也可以一段话概述。 3、有效教学案例则从正反面展开评析。正面案例主要评析教学的有效性；无效或低效教学案例则要分析其反面效应（即问题是什么），然后再从如何调整教学的角度分析理由。