苏教版高一必修5：3.4《基本不等式》课件.pptVIP

基本不等式在实际问题中的应用 例5. 如图，教室的墙壁上挂着一块黑板，它的上、下边缘分别在学生的水平视线上方a米和b米，问学生距离墙壁多远时看黑板的视角最大？ 讲授新课 练习3.某人购买小汽车,购车费用为10万元, 每年使用的保险费、养路费、汽油费约为 0.9万元,年维修费是0.2万元,以后逐年递增 0.2万元,问这种汽车使用多少年时,它的年 平均费用最少？ 10年 3万元 讲授新课 练习4.经过长期观测得到：在交通繁忙的 时段内，某公路汽车的车流量y(千辆/时) 与汽车的平均速度v(千米/时)之间的函数 关系为： (1)该时段内，当汽车的平均速度v为多少 时，车流量最大？最大车流量为多少？ (2)若要求在该时段内，车流量超过10千辆 /时，则汽车的平均速度应在什么范围内？ 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * * * * * * 曹懿平caoyiping62@ * 3.4基本不等式： 复习引入 1．基本不等式： 复习引入 1．基本不等式： 复习引入 1．基本不等式： 前者只要求a, b都是实数，而后者要 求a, b都是正数. 复习引入 复习引入 练习 复习引入 练习 复习引入 练习 复习引入 练习 复习引入 练习 复习引入 小结: 1. 两个正数的和为定值时，它们的积有最 大值，即若a，b∈R＋，且a＋b＝M，M为 定值，则ab≤ ，等号当且仅当a＝b时 成立. 复习引入 小结: 1. 两个正数的和为定值时，它们的积有最 大值，即若a，b∈R＋，且a＋b＝M，M为 定值，则ab≤ ，等号当且仅当a＝b时 成立. 2.两个正数的积为定值时，它们的和有最 小值，即若a，b∈R＋，且ab＝P，P为定 值，则a＋b≥2 ，等号当且仅当a＝b 时成立. 讲授新课 例1. (1)用篱笆围成一个面积为100m2的 矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为 多少时，所用篱笆最短，最短的篱笆 是多少？ 讲授新课 例1. (1)用篱笆围成一个面积为100m2的 矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为 多少时，所用篱笆最短，最短的篱笆 是多少？ (2)一段长为36m的篱笆围成一个 矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为 多少时，菜园的面积最大.最大面积 是多少？ 讲授新课 例2. 某工厂要建造一个长方形无盖贮水 池，其容积为4800m3，深为3m.如果池 底每平方米的造价为150元，池壁每平 方米的造价为120元，怎样设计能使总 造价最低？最低总造价是多少？ 讲授新课 用均值不等式解决此类问题时，应按如下 步骤进行： 归纳: 讲授新课 用均值不等式解决此类问题时，应按如下 步骤进行： (1)先理解题意，设变量，设变量时一般把 要求最大值或最小值的变量定为函数； 归纳: 讲授新课 用均值不等式解决此类问题时，应按如下 步骤进行： (1)先理解题意，设变量，设变量时一般把 要求最大值或最小值的变量定为函数； (2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽 象为函数的最大值或最小值问题； 归纳: 讲授新课 用均值不等式解决此类问题时，应按如下 步骤进行： (1)先理解题意，设变量，设变量时一般把 要求最大值或最小值的变量定为函数； (2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽 象为函数的最大值或最小值问题； (3)在定义域内，求出函数的最大值或最小 值； 归纳: 讲授新课 用均值不等式解决此类问题时，应按如下 步骤进行： (1)先理解题意，设变量，设变量时一般把 要求最大值或最小值的变量定为函数； (2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽 象为函数的最大值或最小值问题； (3)在定义域内，求出函数的最大值或最小 值； (4)正确写出答案. 归纳: 讲授新课 练习.已知△ABC中，∠ACB=90o，BC=3， AC=4，P是AB上的点，则点P到AC、BC 的距离乘积的最大值是__________. 讲授新课 练习1. 100平方米 15米 讲授新课 练习2. 丙 p% q% 乙 q% p% 甲 第二次提价 第一次提价 丙