2014高中语文2.5 指南录后序 课件（苏教版必修3）.pptVIP

结构图示 主旨归纳 文天祥在《指南录后序》中以自述抒怀的形式，历数自己出使北营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇，并说明抄录诗篇和编纂诗集的目的。表达了作者坚贞不渝的英雄气概和舍生取义以死报国的爱国情怀。 本文的语言生动而准确，富有表现力，特别是动词的使用，请举例分析灵活运用动词所达到的效果。 提示　第4段“奔”“留”“变”“诡”“行”“宿”“出没”“避”“出”“渡”“入”等动词真实地记录和确切地表达了作者当时的危险境遇和复杂变化的心情。例如，“奔”表现了作者以极快的速度出逃；“变”“诡”写出形势突变，反映作者遇此打击，不得已而秘密行动的苦闷心情； 重点突破 “行”“宿”“出没”真实地写出作者行动的艰险，反映了作者十分痛苦的心情；“避”“出”“渡”“入”写出作者得船后，快速离开险境，急于回到南方组织抗元力量，为国效力的急切心情。第5段，“去”“经”“逐”“过”“坐”“趋”“避”“至”“如”“道”“涉”“出”等丰富而多变化的动词具体表现了作者的坎坷遭遇，准确地表达了作者对南宋政权的赤胆忠心。 “呜呼！予之及于死者，不知其几矣……痛何如哉！”这是全文的重点段，试分析作者是怎样用强烈的抒情表达自己的爱国热情和矢志光复、百折不挠的信念的。 提示　作者在第5段中以感叹词“呜呼”领起，总叙“及于死者，不知其几矣”。接着，作者一口气写了18个带“死”的句子，以抒情为主，历述了