青岛版数学四上《三位数乘两位数的笔算》教学设计.docVIP

课题：三位数乘两位数的笔算 课型：新授课 教学目标： 1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。 重点难点： 1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位”对齐。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧知 师：我们以前都学习过几位数乘几位数的笔算？ 生：三位数乘一位数，两位数乘两位数等。 练习41×15= 巡视，找同学到黑板上写竖式运算。 笔算后，由学生说说笔算的方法及应注意的问题。 师：我们学习了两位数乘两位数的方法，今天我们来进一步学习三位数乘两位数的乘法。（板书课题） 设计意图：复习引入，温故知新。学生在回忆了两位数乘两位数的运算方法后，自然而然就联想到三位数乘两位数的运算方法。 创设情境，提出问题 师：现在正是玉米收割的季节，咱们同学们家里都种了玉米没有，收了么，知道家里打了多少粮食么？（出示玉米收割的情境图） 生：做出各种回答。 师：今天咱们就一起来算一算！ 2007年山东省玉米平均亩产量是441千克，甲种了5亩玉米，乙种了10亩，丙种了15亩。 师：你